21.提出形成性评价和总结性评价的课程评价专家是（ ）
A.斯克里文 B.斯太克
C.普罗沃斯 D.莱斯
22.奥苏贝尔讲解式教学的设计原则是（ ）
A.小步子原则 B.高速度原则
C.高难度原则 D.逐渐分化原则
23.杜威对课程与教学的整合以及他的整个实用主义认识论所追求的是一种（ ）
A.科技理性 B.实践理性
C.工具理性 D.解放理性
24.《大学》中曾这样规定教育宗旨：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。……古之欲明明德于天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先诚其意。欲诚其意者先致其知。”这种教育宗旨反应的是课程与教学目标的（ ）
A.普遍性目标取向 B.生成性目标取向
C.行为目标取向 D.表现性目标取向
25.目前，在我国学科课程的组织中依然占主流的课程组织形式是（ ）
A.圆周式课程 B.螺旋式课程
C.逐步深入课程 D.直线式课程
