我有同感。我高兴起来,放浪形骸,并有许多顽童的淘气和丑恶。然而,在临上讲台前一刻,却完全沉浸到一种庄严的情感之中,完全是“自然而然”。我不能有一点亵渎的行为,甚至苛刻地要求我的听众。生活中的嬉皮士,我无意管他,因为人家也是一种活法。可在课堂上,我绝不容忍其混杂于我庄重的听众之中。(1)
曾有那么一位(我估计是社会上来偷听的),穿着一件极短的短裤,一件极敞的汗衫,光着大脚丫,脚蹬一双拖鞋,“叭嗒叭嗒”就来听我讲课,我像受了侮辱似的走过去:“对不起,请出去!”他大概从我的目光中看出什么来了,便很听话地提着书包出去了。后来我又从听众席上发现了他。他穿着很整洁,极稳重地坐着。我不禁朝他感激地点了点头。
既为圣坛,就得布道。占住讲坛者,岂敢忘记布道!既给知识,也给品质、人格、真诚和正义。
(2) 。再说,一个人即使学富五车,但全然无人之骨气,又有何用?我们何必讳言布道呢?别忘了布道。当年的鲁迅不敢忘,闻一多不敢忘,我们敢忘?
既布道,布道者自己就要有正气。他应当坚决捍卫知识的纯粹性。他应善恶分明。他只承认以自己的感受为原则。他不能油滑,见风使舵,像捏面团一般把讲稿随政治风潮变来变去。(3) 。我走到教室门口,总觉得那讲坛很远,很高。我朝它走去,有一种攀登的感觉。我曾有过幻象:我被抛进一个巨大的空间里了,就像走进一座深邃的教堂。我静静地站到讲坛上,等待着铃声,宛如在聆听那雄浑的令人灵魂颤索的钟声。我喜欢这种肃穆,这种净化了的安宁。我曾多次体味到莫斯科大学一位教授先生的感觉:
“我走上讲坛,我有一种上帝的教士的神圣感。”
也许有一天,我会厌倦北大的讲坛,但至少现在还恋着。恋它一天,就会有一天的神圣感。
1.“圣坛”是什么意思?题目蕴含作者怎样的感情?
2. 请分别用简洁的语言概括作者提到的三位先生上课的事例。
14.(60分)曹文轩从他在北大任教的故事中,发出了这样的心声:“教师的责任感似乎与生俱来,不做教师,你一辈子感觉不到,而你只要一做教师,它就会自动跳出来抓住你的灵魂。”对于“责任”,不同年龄、身份、职业的人有不同的感受。请你写一封信,跟你的父母家人或者老师、同学、朋友分享一个关于“责任”的故事。
要求:1.字数不少于600字。
2.文中不能出现真实姓名、学校名。
2016年广东省广州市从化市区中考语文综合测试试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用(共35分)
1.下列词语中,加点字读音全都正确的一组是 ( )
A.炫耀xuàn 头晕目眩xuàn 犷野kuàng 恃才放旷kuàng
B.冰雹báo 越俎代庖páo 撩拨liáo 穷愁潦倒liáo
C.栅栏shān 姗姗来迟shān 酝酿niàng 踉踉跄跄liàng
D.门槛kǎn 粗制滥造 làn 蓬蒿péng 天衣无缝féng
【考点】易误读常见字.
【分析】本题考查字的读音,汉字当中有很多字读音相同,要结合平时的课文学习来归类整理.要结合汉字的拼写规则掌握字的读音,对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析.
【解答】A.“犷野”应读“guǎng ”;
B.正确;
C. “ 栅栏“应读“zhà”;
D.“天衣无缝”应读“fèng”.
答案:B
【点评】本题考查了汉字的字音,汉字中同音字很多,学习中要注意区分有些字字形相差很大,但读音相同,在平时的学习中要多加注意.
2.下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.浑身解数 张惶失措 翻来覆去 更胜一愁
B.妇孺皆知 义愤填鹰 鳞次栉比 睡眼惺松
C.有列可援 周道如底 天伦之乐 吹毛求疵
D.怒不可遏 一视同仁 不言而喻 囊萤映雪
【考点】常见易错字.
【分析】本题考查汉字的正确书写能力.汉字中有很多形近字、同音字,这是都是使用中经常混淆的字,要正确书写这些汉字,就要做到平时多留心,书写时仔细体会它们的差别.
【解答】选项A:“张惶失措”应为“张皇失措”;“更深一愁”应为“更胜一筹”.
选项B:“义愤填鹰”应为“义愤填膺”;“睡眼惺松”应为“睡眼惺忪”.
选项C:“有列可援”应为“有例可援”;“周道如底”应为“周道如砥”.
选项D:正确.
故选:D.
【点评】考查字形的题目,要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其要关注形声字的形旁,还要注意平时多留心,以达到正确书写.
3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )
①打排球要,运用多种战术,方能取得胜利。
②有的演员身边一些小花絮,经意不经意地一被传播,名声大振,新闻界、追星族。
③他擅长写像新月一样柔美的诗,她擅长勾勒雨丝一样细腻的画,他们若是合作一幅古诗配画,那真是啊!
A.随机应变 孜孜不倦 相形见绌
B.看风使舵 乐此不疲 相形见绌
C.随机应变 乐此不疲 相得益彰
D.看风使舵 孜孜不倦 相得益彰
【考点】词义辨析.
【分析】本题考查词语辨析,需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析.注意近义词的意思,及词语间的区别.要学会结合语境仔细辨析,选择合适的词语.