(3)①“接地气接地气”原意是要广泛接触老百姓的普通生活，在句子中是形容女孩不骄傲，平易近人，表现我对有教养的女孩的赞美之情.
②神态描写，表现了初中班主任对我们的宠爱与喜欢.
(4)①侧面描写，通过最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气，表现了小学二年级班主任的女儿的教养之美.②运用拟人和反复，表现了高中老师对诗歌和梦想的执着追求与热爱之情.
(5)示例：A好，这句话引用名人名言，阐述了文章的主旨，呼应了文章主题，给人以深刻的启迪.
四、任选一题按要求作文.
13.写作。
在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着 出发”为题，写一篇文章。
要求：①在空格处填上合适的词或短语;
②文体自选(诗歌除外);
③文中不得出现真实的人名、校名、地名;
④少于600字。
【考点】半命题作文.
【分析】略
【解答】略
14.阅读下面的材料，按要求作文。
初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢地生长着，不经意间夏天来临，举头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮荫纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后?
人的成长何尝不是这样?
请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。
【考点】材料作文.
【分析】这是一篇材料作文，作文题以植物作喻来说明一个成长中的道理，根据这个材料完成一篇文章，难度较大.
【审题立意】我们先用概括提炼法提炼题目的主旨，就会审出该题目的中心：成长要顺其自然(不要在意一时的落后或不足)，最终都会殊道同归，一样能实现成长.我们可以有两个思路来选择：一个是写树或者物的成长，并从中提炼出自己关于成长的感悟;再一个是写人的成长，从中提炼出自己关于成长的感悟.这两个思路都可以，第二个作文思路更容易出彩.
【文体选择】议论文、记叙文都可以.
【写作方法】先叙后议、记叙议论相结合、以小见大、欲扬先抑都可以使用.
【思路点拨】本文重在从一件现象中发现道理，最末一段一定要出现富有哲理的文字，而且要有联系主旨、升华文章主题的作用.
【解答】【例文一】
漫漫成长路
有人说，成长是歌，充满了欢快动人的旋律，我们正在满怀激情地演唱着;有人说，成长是花，展现出蓬勃向上的活力，绽放出动人的光彩;也有人说，成长是缓缓升起的太阳，充满着无限的朝气与希望.
成长，又何尝不是一条漫长的路呢?
幼时，当我们都以一双充满好奇的双眼打量着这个未知的世界时，成长便是蹒跚学步.深一脚，浅一脚，跌跌撞撞，从来不顾前方有什么，即使一不小心摔倒了，哭泣了，但都会爬起来，向前走，再向前走.
儿时，我曾单纯的以为成长就是我们一天天高，一天天长大，逐渐进入更高的年级，可以像爸爸妈妈一样穿的很漂亮，现在我才明白：成长，是一条很长的路.
或许某一天，当面对同学朋友间的冲突时，你没有不顾一切的扑上去打架，而是检讨自己，主动认了错，道了歉;或许某一天，当面对他人的泪水和倾诉时，你没有听听就算了，而是想尽一切办法帮助他、安慰他;或许某一天，当面对父母的关心、操劳时，你没有再漫不尽心，理所当然，而是说声谢谢，或者倒上一杯水.这都是因为你在不断成长着.
我们每时每刻，都走在成长的路上.或许你会抱怨：为什么一路总是一个接着一个的坎坷?我想告诉你：正是这一路坎坷，伴着我们成长.挫折是人生的垫脚石，只有经历挫折、经历坎坷，我们才能从中汲取宝贵的经验，得到教训.在成长的路上跌倒了，别怕，站起来，拍拍灰尘，继续昂起头、大踏步向前走去.不经历风雨，怎能见彩虹?不经历坎坷，怎能够成长?
成长是一条没有终点的路，大人们、伟大的科学家们、国家的领导人们…他们不都在无时无刻的成长着么?或许没人敢说：我已经真正成长了﹣﹣除非他停止呼吸.成长的“终点”对于我们，就像海平线对于水手﹣﹣似乎就近在眼前，可就当你触手可及时，它仍在遥远的远方，那样神秘未知，但它却一直是我们前进的动力.
为了那个“终点”，我们都在这条路上不断前进着，努力奋斗着.一路上我们哭过、笑过、痛过、懂过，一路上我们洒下了无数的汗水、泪水，一路上我们所经历的太多太多…或许某一天当你蓦然回首，你会发现这一路的脚印是多么珍贵，因为我们经历过，但前方，还有更长的路在等着我们.
成长，本该是一条漫漫之路.
【例文二】
成长是一个过程
成长是什么?
“成长就像是羽化成蝶的过程;像是放在床头的那一摞摞的武侠小说.英雄美人，侠客伴侣，一部一部惊心动魄，荡气回肠;也像是摘抄在本上的一首首小诗.或欢快或哀怨，开心时高声吟唱，低落时黯然泪流.”
，我们将会及时处理。
