21

　　社会工作者李某在为服务对象张某提供个案服务的过程中，着重收集与张某有关的个人资料和环境资料，对张某的问题进行横向和纵向的预估，进而对张某的问题进行诊断。请问社会工作者李某和服务对象张某处于个案工作的(　　)阶段。

　　A.申请与结案

　　B.预估与诊断

　　C.评估

　　D.开展服务

　　参考答案：B

　　参考解析：个案工作的预估与问题诊断阶段包括三个方面的特点：服务对象有关资料的收集、服务对象问题的预估以及服务对象问题的诊断。本题中社会工作者李某为服务对象张某提供的服务符合预估与问题诊断阶段的特征，故应选B。

　　22

　　社区社会工作者在暑假举办一个提升青少年沟通技巧的小组活动，发现有个女孩经常离开小组接听手机。此时。社会工作者适当的处理方法是(　　)。

　　A.委婉劝她退出小组

　　B.在小组中讨论小组规范

　　C.让她在组员面前检讨

　　D.和其他组员讨论她的行为

　　参考答案：B

　　参考解析：小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。题中，社会工作者可以通过在小组中讨论小组规范.让这个女孩认识到自己的问题所在，然后去纠正。故选B。

　　23

　　下列不属于社会环境的特点的是(　　)。

　　A.多样性

　　B.复杂性

　　C.稳定性

　　D.一成不变性

　　参考答案：D

　　参考解析：社会环境的主要特点有多样性、复杂性、层次性、稳定性和变动性。故选D。

　　24

　　张某夫妇向社会工作者反映12岁的儿子小明到处闯祸，无法管教，他们认为儿子是受了朋友的不良影响，禁止儿子再与他们交往，并向社会工作者求助。社会工作者适宜的做法是(　　)。

　　A.找小明谈话并质疑他的行为

　　B.到社区了解小明朋友的情况

　　C.了解张某夫妇和小明对问题的看法

　　D.教给张某夫妇管教小明的技巧

　　参考答案：C

　　25

　　政府或社会服务机构对物质生活面临危机的社会成员提供的物质方面的支持和帮助，这体现的是社会工作的(　　)领域。

　　A.家庭社会工作

　　B.社会救助社会工作

　　C.企业社会工作

　　D.矫正社会工作

　　参考答案：B

　　26

　　某街道近期准备举行辖区社区居委会换届选举。社会工作者小林决定采用社区教育的方法，引导居民充分行使选举权。小林可以使用的工作技巧是(　　)。

　　A.小组课程

　　B.头脑风暴

　　C.当面质询

　　D.服务策划

　　参考答案：A

　　参考解析：社会工作者采用社区教育的方法，可以采用小组课程的方式。

　　27

　　老张年老体弱，无力耕种承包的田地，只得让儿子小张耕种。根据《老年****益保障法》，小张耕种父亲老张田地的收入应当(　　)。

　　A.归小张所有

　　B.归老张所有

　　C.由老张和小张平分

　　D.由老张和小张决定分配

　　参考答案：B

　　参考解析：依据《老年****益保障法》规定，老年人享有获得家庭赡养与扶养的权利。在家庭赡养方面，赡养人有义务耕种或者委托他人耕种老年人承包的田地，照管或者委托他人照管老年人的林木和牲畜等，收益归老年人所有。故案例中小张耕种父亲老张田地的收入应归老年人所有。故选B。

　　28

　　当面临的困境有可能对人造成伤害时。社会工作者应尽可能避免或防止这样的伤害。当不可避免会伤害到与问题有牵连的一方或另一方时，社会工作者应该永远选择造成的伤害最小、带来的永久性伤害最少和伤害最容易得到弥补的方案。这说明社会工作者在处理伦理难题时应坚持(　　)。

　　A.保护生命原则

　　B.差别平等原则

　　C.自由自主原则

　　D.最小伤害原则

　　参考答案：D

　　参考解析：此题的4个选项都属于社会工作伦理的范畴，伦理难题是社会工作者在实践中经常碰到的问题。社会工作界已经就解决伦理难题给出了一些处置原则。这里主要涉及其中的最小伤害原则，这个原则在碰到决策可能会给多方带来利益受损时用到。

　　29

　　社会工作者小张计划采用“由社区照顾”策略帮助社区8名残疾居民。现已建立了提供直接服务网络和社区紧急支援网络，还可以考虑建立(　　)的互助网络。

　　A.残疾人亲友与残疾人

　　B.大学生志愿者与残疾人

　　C.残疾人与残疾人

　　D.社区居民与残疾人

　　参考答案：C

　　参考解析：“由社区照顾”的重点是积极协助弱势群体和有需要的人士在社区中重新建立支持网络，网络类型大致分为三类：(1)提供直接服务的网络;(2)服务对象自身的互助网络;(3)社区紧急支援网络。C项属于服务对象自身的互助网络，故选C。

　　30

　　以下属于学龄阶段儿童在心理方面的特征是(　　)。

　　A.儿童的身高、体重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等都有进一步的发展

　　B.儿童自身生理的发展、外界环境的变化以及学校教育，促进了儿童各方面技能的发展

　　C.学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大，注意的分配能力逐渐提高，注意的转移能力逐渐增强

　　D.逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人

　　参考答案：C

　　参考解析：A、B项属于学龄儿童生理发展的特征，D项属于学龄儿童社会性发展的特征，只有C项属于学龄儿童在心理方面的特征。故选C。