2019幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点：第五章第五节 _第2页

　　(三)幼儿科学教育的内容

　　1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定的内容与要求

　　(1)引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。

　　(2)为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

　　(3)提供丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。

　　(4)通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

　　(5)引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

　　(6)从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

　　(7)在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

　　2.幼儿园科学教育的具体内容

　　(1)了解自然环境及其和人们生活的关系

　　①自然界常见的动、植物及其与环境的关系

　　a.观察常见的动、植物的生活及特征，探索动、植物的多样性。

　　b.探索和初步发现动、植物与环境的关系。

　　②自然界中的非物质生命及其与人、动、植物的关系

　　A.知道沙、石、土之间的关系、用途、与人类之间的关系，了解土壤对动植物的作用，

　　初步了解植树造林、保护水土对人类的意义。

　　b.知道水是无色、无味、透明的;了解水在日常生活中的用途;有许多物质溶于水，水资源是有限的。

　　c.知道空气是看不见、摸不着的，但是动植物和人类的生存都离不开空气。

　　③人与自然环境的关系

　　对幼儿进行自然生态环境的教育，特别要体现人与自然的和谐关系，可以渗透和体现在认识自然界的动植物和非生物的过程中。

　　(2)探究身边事物的特点及变化规律

　　①认识气候与季节变化;观察雨雪、雷、闪电彩虹冰霜露等自然现象，辨别春夏秋冬的四季特征，了解气候变化与人类活动之间的关系等。

　　②认识各种物理现象，如多种多样的光美妙的声音感受冷热的现象探究力有趣的磁铁电等物理现象。

　　③认识各种安全有趣简单的化学现象，如牛奶发酵成为酸奶。

　　④认识宇宙中的日月星辰，知道为什么白天有太阳夜晚没有太阳观察什么时候月圆，什么时候月缺，适当向幼儿介绍人类在宇宙中的活动等等。

　　(3)感受科学技术及其对生活的影响

　　①初步了解幼儿生活中常见的科技产品及其作用。

　　②认识各种家用电器，如电视电话电冰箱洗衣机等了解它们的用途和安全使用方法。

　　③认识各种常见的海陆空交通工具，初步认识现代科技知道科技是不断发展的，了解科技是人类创造的，熟悉科学家的故事,它会给人类带来更多的方便。

　　④认识到科学技术的发展对环境造成的负面影响。

　　⑤简单的科技小制作。

　　二、幼儿科学教育的意义☆☆

　　(一)开发幼儿智力潜能

　　科学教育可以使幼儿智力得到发展，从多方面实施科学教育，幼儿智力潜能的开发可达到十分可观的程度。

　　(二)促进幼儿语言能力发展

　　科学教育可以使幼儿言语表达能力得到发展。开展幼儿科学教育，需要听、看、说、写，动员幼儿的各个感觉器官积极参与。

　　(三)提高幼儿整体素质

　　科学教育符合幼儿年龄特点，有利于幼儿整体素质的提高。幼儿科学教育的过程就是幼儿通过观察并在教师不同程度指导下的自主活动的过程，它在提高幼儿的整体素质上起到了很重要的作用。

　　(四)培养幼儿好奇心

　　科学教育有利予培养幼儿的好奇心、科学兴趣及对周围世界的积极态度。好奇心是幼儿学习的内驱力，它对幼儿形成对周围世界的积极态度起着重要作用。

　　(五)促进幼儿独立性、创造性和自信的品质

　　科学教育有利于促进幼儿独立性、自信心、坚持性、创造性等品质的发展。不同的幼儿在有趣的科学探索活动中，通过努力都能有所发现、有所成功，从而锻炼了他们的独立性、坚持性，增强了自信心。

　　(六)提高幼儿环保意识

　　科学教育有利于提高幼儿的环保意识，培养幼儿热爱大自然的情感。