2019小学教师资格证《教育知识与能力》提分试题（二） _第2页

　　二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分)

　　21. 简述政治经济制度对教育的作用。

　　22. 简述遗传素质在人的身心发展中的作用。

　　23. 简述教师成长与发展的基本途径。

　　三、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)

　　24. 某小学六(3)班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。

　　(1)如何将乱班教育转化为优良的班集体?

　　(2)如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”?

　　25. 以下是一位教师执教《在大熊猫的故乡》的教学片段：

　　师：作为有志于保护大熊猫的我们，能不能为“大熊猫栖息地申遗”做一些我们能做的事情呢?比如设

　　计申遗主题词或策划一个保护大熊猫的宣传广告。

　　屏幕出示：用一两句话来表达申遗美好愿望或设计一则保护大熊猫的公益广告。

　　师：有困难吗?老师举个例子。比如，北京 2008 年奥运会的申请主题就是“绿色奥运，人文奥运，科技奥运”。再比如，中央电视台保护水资源的公益广告是这样的：“如果人类再不节约用水，那么，地球上的最后一滴水，将是我们自己的眼泪。”这项任务可以单独完成，也可以小组合作，现在开始。(几分钟后，教师组织学生反馈。)

　　生：我写了三条：第一条，保护大熊猫，别让大熊猫成为灭绝动物。第二条，保护大自然，让大熊猫快

　　乐地生活。第三条，别让“活化石”成为博物馆的标本。

　　师：哇，太棒了，真是一位高产作家!(笑)

　　生：杨柳枯了，有再青的时候;熊猫走了，没有再回的时候。

　　师：哈哈，当代朱自清!(笑，掌声)

　　生：保护大熊猫，为中国添一份荣耀!

　　师：掷地有声!(掌声)

　　生：等到大熊猫灭绝的时候，你的记忆里是否还有它的模样?

　　师：诗一般的语言。

　　生：茂密箭竹，绵绵白云，清清泉水，可爱熊猫……

　　师：一幅画!一首诗!当代小诗人。

　　生：老师，我还有一条。地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的成功成为新的遗憾。

　　师：成功?这个怎么说?我帮你改一下好吗?地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的离去成为新的遗憾。

　　生：地球已经有很多遗憾，别让大熊猫的离去成为新的遗憾。(掌声)

　　生：老师，我这个是一幅画，大熊猫妈妈对孩子说“亲爱的，过来吃早餐!”(笑，掌声)

　　师：哈哈，真好!老师忽然觉得这是个绝妙的广告创意。广告画面是：大熊猫妈妈对着小溪对面竹林里的孩子说：亲爱的，过来喝早茶!(笑)然后响起背景音乐：(教师用新近流行的网络歌曲《两只蝴蝶》的旋律唱道)亲爱的，你慢慢来，穿过竹林来喝小溪水……(全场笑声，掌声，气氛热烈)试从课堂教学评价方面谈谈你的看法。

　　四、教学设计题(本大题有 2 小题，请任选 1 小题作答，全部作答只按前 1 小题计分，40 分)

　　26. 阅读诗歌，回答问题。

　　春夜喜雨

　　唐 杜甫

　　好雨知时节，当春乃发生。

　　随风潜入夜，润物细无声。

　　野径云俱黑，江船火独明。

　　晓看红湿处，花重锦官城。

　　(1)说明“乃”和“润”两个字的书写要点。

　　(2)以六年级学生为对象，拟定教学目标和教学重难点。

　　(3)设计本课的导入环节，并说明设计意图。

　　27. 请阅读下列材料，并按要求作答。

　　分数乘法：人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的11分之2 , 人跑 3 步的距离是袋鼠跳一下的几分之几?

　　(1)试分析分数乘法的意义与算法。

　　(2)若指导高学段小学生学习本课内容，试拟定教学目标。

　　(3)根据拟定的教学目标，设计新授课部分实例 1 的教学活动