1.教学《孔雀东南飞》的爱情悲剧时,教师向学生提及了几部其他的爱
情悲剧的作品,下列作品不符合要求的是(
)。
A.《罗密欧与朱丽叶》
C.《红楼梦》
B.《简·爱》
D.《少年维特之烦恼》
【答案】B。解析:《简·爱》的结局是圆满的,不是悲剧。
2.学习完《木兰辞》后,教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识,
以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是(
)。
A.《马说》:“千里马常有,而伯乐不常有”借“千里马”喻人才,
借“伯乐”喻慧眼识人才的领导。《秋浦歌》:“不知明镜里,何处得秋霜”
借“秋霜”喻白发。
B.《出师表》:“臣本布衣”借“布衣”代老百姓。《岳阳楼记》:
“居庙堂之高,处江湖之远”借“庙堂”代朝廷,借“江湖”代被贬往的地
方。
C.《木兰诗》:“归来见天子,天子坐明堂。”“出门看伙伴,伙伴
皆惊忙。”运用顶针的修辞手法。《孟子二章》:“天时不如地利,地利不
如人和”也是顶针。
D.《秋浦歌》:“白发三千丈,缘愁似个长。”把“愁”比喻成“头
发”,“满面尘灰烟火色”用“烟火色”比喻像烟火一样的脸色。
【答案】D。解析:《秋浦歌》中“白发三千丈,缘愁似个长”运用了夸
张的修辞手法,所以 D 项错误。
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