l1、( C )包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度,以及工作与人的相互作用,他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。
A.知觉
B.内因
C.外因
D.归因
12、( C )包括行为者的能力、人格、品质、工作难度、职业要求、法律、制度和规范等。
A.内因
B.外因
C.稳因
D. 非稳因
13、第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是( D )。
A.赫兹伯格
B.亚当斯
C.莱文泽尔
D.弗洛姆
14、第一个对学习中的强化做出理论分析的是( C )。
A.弗洛姆
B.莱文泽尔
C.爱德华·桑代克
D.赫兹伯格
15、社会学习理论的创始人是( D )。
A.弗洛姆
B.爱德华·桑代克
C.英文泽尔
D.班社拉
16、( C )是指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力。
A.绩效
B.成员满意度
C.团队学习
D.外人的满意度
17、帮助团队成员设定团队议事日程,让团队始终瞄准目标,做出高效决策和提出解决问题的替代方案的是( A )。
A.团队任务职能
B.团队维护职能
C.团队沟通职能
D.团队决策
18、关注于人际关系,它让团队成员们结合在一起,使大家能够继续相处甚至有某种乐趣的是( C )。
A.团队沟通职能
B.团队任务职能
C.团队维护职能
D.团队决策
19、领导者尊重和关心下属的看法和情感,更愿意与下属建立相互信任的工作关系的是( A )。
A.关怀维度
B.认可维度
C.结构维度
D.尊重维度
20、领导者更愿意界定自己和下属的A作任务和角色,以完成组织目标的是( A )。
A.结构维度
B.认可维度
C.关怀维度
D.尊重维度
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