2018年二级人力资源管理考试巩固提高试题六_第6页

　　51、 对于专业技术性较强的员工一般不用( C )进行培训需求调查。

　　A.面谈法

　　B.问卷法

　　C.观察法

　　D.重要事件询问法

　　52、 培训需求分析的实施程序( A )。

　　(1)实施培训需求调查工作(2)制定培训需求调查计划(3)分析与输出培训需求结果(4)做好培训前期的准备工作

　　A.(4)(2)(1)(3)

　　B.(1)(3)(4)(2)

　　C.(3)(4)(1)(2)

　　D.(4)(2)(3)(1)

　　53、 要想成功地完成培训项目，受训者就必须尽可能地将所学的技能、技巧、知识等充分运用到具体工作当中，这个具体运用的过程，叫做( B )。

　　A.培训成果的评估

　　B.培训成果的转化

　　C.培训成果的运用

　　D.培训成果的反馈

　　54、 ( A )属于培训前评估的内容。

　　A.培训对象工作成效及行为评估

　　B.培训进度与中间效果监测评估

　　C.培训环境监测评估

　　D.培训活动参与状况监测

　　55、 行为评估是第( C )级评估，即评估学员在工作中的行为方式有多大程度的改变。

　　A.一

　　B.二

　　C.三

　　D.四

　　56、 ( C )是学习评估的方式。

　　A.问卷、行为观察，访谈、绩效评估

　　B.问卷、面谈、座谈、电话调查

　　C.考试、演示、讲演、讨论、角色扮演

　　D.个人与组织绩效指标、缺勤率、离职率、成本效益分析

　　57、 行为评估的弊端是( B )。

　　A.必须取得管理层的合作，否则就无法拿到相关的数字

　　B.花很多时间和精力，人力资源部门可能忙不过来

　　C.压力是好事也可能是坏事，有可能使报名不太踊跃

　　D.因为对老师有好感而给课程全部高分，或者因为对某个因素不满而全盘否定课程

　　58、 ( B )不是评估报告的撰写要求。

　　A.调查培训结果时必须注意接受调查的受训者的代表性，必须保证他们能代表整个受训者群体回答评估者提出的问题

　　B.评估者只要对主要培训效果作出阐述，无须面面俱到

　　C.组织对培训投入大量的时间和精力，必然力图通过评估来证明培训的价值

　　D.评估者必须以一种圆熟的方式论述培训结果中的消极方面，避免打击有关培训人员的积极性

　　59、 职业生涯的立业与发展阶段年龄一般在( B )。

　　A.刚刚涉足职业到25岁左右

　　B.25-44岁

　　C.45-60岁

　　D.60岁以后

　　60、 ( A )跳槽率相对较高。

　　A.职业探索性阶段

　　B.立业与发展阶段

　　C.职业中期阶段

　　D.职业生涯后期

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