(四)推进普通高校考试招生制度改革，建立多元录取机制
1.改革目标
推进本专科分类考试，逐步推行普通本科院校基于全国统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考;职业院校分类招考或注册入学。学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、政府宏观管理、社会参与监督的运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。
2.改革内容、措施
(1)实行本专科分类考试。全国在我省招生的本科院校通过全国统考招收新生，全国在我省招生的高职院校使用我省普通高中学业水平考试成绩录取新生，本省的高职院校通过注册入学的方式录取新生。
(2)实现英语科一年多考。考生通过参加国家建立的一年多次的全国英语等级考试，其成绩作为参加高校录取时依据之一，由高校对考生的英语等级提出录取要求，考生可以按照招生学校的要求参加相应等级的考试。
(3)高考科目不分文理设置。高考科目设置为：语文+数学+英语+3门学业水平考试科目等级证书+X。
(4)本科学校实施一档多投，多元录取的投档录取模式。
(5)完善综合素质评价体系，建立有效的社会监督平台。
(6)建立普通高中学业水平考试制度。
3.改革进度安排
(1)2014年改革事项及预期目标
①1-5月制定高考改革研制工作方案，组织专家开展普通高等学校考试招生制度改革实施方案和普通高中学业水平考试实施方案的研制工作。
②6月将拟定的普通高等学校考试招生制度改革实施方案和普通高中学业水平考试实施方案呈报省政府审定。
③7月将普通高等学校考试招生制度改革实施方案和普通高中学业水平考试实施方案报教育部核准备案。
④9月1前向社会正式公布，并进行集中宣传解读。
(2)2015年改革事项
①完善我省普通高中综合素质(评价)内容和网络平台。
②研制英语一年多考的实施方案。
(3)2016-2018年改革事项
①实施学业水平考试，为多元化录取提供信息。
