20.班主任对班级各组织岗位和各项工作进行检查，这种方式属于
A.阶段检查 B.相互检查
C.全面检查 D.部分检查
21.班主任不能仅凭过去的经验办事，要根据变化了的情况改变教育方法和内容，机智灵
活地处理过去没有遇到过的新问题，这要求班主任应具有
A.计划与组织能力 B.沟通与协调能力
C.领导与处事能力 D.决策与应变能力
22.李老师让每个同学为班级设计一条班规，令人意想不到的是学生们制定的班规竟然有：
值日生要把拖把攥干净，以不滴水为宜;组织根据地小组，住地距离近的同学互相帮“困”等。班规执行两个月以来没有一起违反的行为。这个事例说明制定班规要
A.具体，可操作 B.不拘小节
C.学生参与 D.完全学生说了算
23.在班干部的选拨方式中，不足之处表现为学生的主体性不易得到发挥，容易造成干部“终身制”的方式是
A.自荐制 B.任命制
C.综合制 D.轮岗制
24.下列原则中不属于班级活动设计原则的是
A.针对性原则 B.主体性原则
C.单一性原则 D.教育性原则
25.在班级管理实践中，班主任更应该是学生全面发展教育的
A.实施者 B.指导者
C.领导者 D.心理保健者
