21．瑞吉欧幼教体系的理论背景是建构主义和( )
A.实用主义 B.进步主义
C.存在主义 D.人文主义
22．1989年，联合国大会一致通过了被誉为“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”的文件是( )
A.《儿童生存、保护和发展世界宣言》 B.《儿童权利宣言》
C.《儿童权利公约》 D.《日内瓦儿童权利宣言》
23．日本于1990年实施的明确将人际关系、环境和表现列入幼儿园教育内容的文件是
( )
A.《保育大纲》 B.《幼儿园教育大纲》
C.《保育所保育指南》 D.《幼儿教育要领》
24．研究人员作为研究对象的一个成员，深入其境进行长期的观察研究的方法是( )
A．参观访问法 B.分析法
C.现场研究法 D.比较法
25．英国在60年代后期发布了重视幼小衔接，关注5岁以下儿童教育的( )
A.普洛登报告书 B.教育白皮书
C.费舍法案 D.哈多报告
26．1990年以前，培养法国母育学校教师的机构是( )
A.省立师范学校 B.教师养成所
C.大学的师范学院 D.教师进修学校
27．1982年以后，韩国的“新村合作幼儿园”更名为( )
A．农忙期幼儿园 B.新村幼儿园
C.幼儿之家 D.合作幼儿园
28．蒙台梭利把经过兴趣——开始操作——出现专注——获得发现四个阶段，可以促进儿童发展的活动称为( )
A.游戏 B.工作
C.探究 D.研究
29．皮亚杰将儿童把外界现实纳入到已有的认知结构中的过程称为( )
A.顺应 B.平衡
C.同化 D.成熟
30．根据海伊斯科普课程理论，幼儿通过听、摸、尝、闻来认识物体属于( )
A.主动学习方面的关键经验 B.语言运用方面的关键经验
C.经验和表征方面的关键经验 D.发展逻辑推理的关键经验
