26.根据不同智力落后儿童个体身心发展的具体情况，制订个别教育方案，进行有针对性的教育，这一原则是学前智力落后儿童早期教育的
A.量力性原则 B.个别化原则
C.整合性原则 D.反复性原则
27.多动症幼儿的主要行为特征不包括
A.注意力集中困难 B.行为冲动
C.精力过剩 D.仪式性行为
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
28.简述学前特殊儿童教育的社会意义。
29.简述鉴别视觉障碍儿童的主要方法。
30.简述儿童情绪行为障碍产生的原因。
31.语言矫治工作中，教师的主要职责有哪些？
三、论述题（本大题共3小题，每小题7分，共21分）
32.试论在学前教育机构中如何利用行为管理治疗方法对儿童多动症进行矫治。
33.举例说明游戏治疗中治疗阶段的主要工作。
34.举例说明如何从学习内容上对超常儿童进行特殊教育。
四、应用题（本大题9分）
35.结合实际谈谈在幼儿园中如何开展对智力落后儿童的一体化教育。
