课程代码:00412
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在奴隶社会和封建社会，世界各国学校普遍采用______的组织形式。( )
A.集体教学 B.分科教学
C.个别教学 D.班级教学
2.1903年颁发的《奏定学堂章程》中规定，负责一个年级全部或主要课程的教学工作和组织管理工作的老师被称为( )
A.级主任 B.班主任
C.级任教师 D.级任导师
3.在健全班级组织中，班主任工作的核心内容是建设( )
A.班级集体 B.班级教师集体
C.少先队组织 D.班级家长集体
4.小学生道德行为调控的发展表现为( )
A.由内部调节向外部控制过渡 B.由外部控制向内部调节过渡
C.由行为效果向行为动机过渡 D.由他人评价向自我评价过渡
5.下列教育活动中，被称为是学生的第二课堂的是( )
A.课外活动 B.教学活动
C.班会活动 D.科技活动
6.根据塞尔曼的研究，儿童友谊发展的最高阶段开始于______以后。( )
A.9岁 B.10岁
C.12岁 D.15岁
7.在小学阶段，小学生的记忆有很大发展，在记忆的方法上表现为( )
A.从有意识记向无意识记发展 B.从具体识记向抽象识记发展
C.从机械识记向意义识记发展 D.从感性识记向理性识记发展
8.依据学生主体的教育原则，所有教育工作(包括班主任工作)的最终目的都是为了培养学生的______能力。( )
A.自我学习 B.自我认识
C.自我管理 D.自我教育
9._____是学校教育教学的基本单位，是学生学习、生活、发展的直接环境。( )
A.年级 B.班级
C.教室 D.课堂
10.利用班会、板报、墙报和晚会等阵地，宣扬集体生活中的好人好事，批评偏离常规的言行，这是班集体培养中______的运用。( )
A.合作法 B.激励法
C.示范法 D.强化法
