自考《小学美术教育》备考试题及答案_第4页

　　16.综合•探索学习领域的综合性学习体系分为三个层次：融美术各学习领域为一体、美术与其他学科相综合、美术与其他现实社会相联系。

　　17.根据美术教学的特点与要求，一般将教学组织概括为室内教学和室外教学两种形式。

　　18.美术教师的职业教学特点视觉形象性、情感表现性、艺术创造性、教学示范性。

　　19.学习乡土教材就是让学生用自己已经学过的知识、技能与方法，探究家乡的人文环境，以求对家乡的乡土文化又有一个理论上的认识，从而更深切地热爱自己的家乡。

　　20.综合艺术课程的实现途径艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学。

　　21.文化作为一个大系统，包含无视文化、制度文化、精神文化三个子系统。

　　22.雕塑可分为圆雕、浮雕、透雕;书法艺术包括书法和篆刻;建筑从功能上大致可分为实用性建筑和纪念性建筑两大类。

　　23.水墨画通过墨的浓淡干湿的变化来表现色彩的丰富层次变化，强调画面空白的运用，以达到“虚实相生”的艺术效果。

　　24.个性在心理学中是指个人 稳定的心理特征 的总和。

　　25.创造是美术的 生命 ，创新是美术的 灵魂 。

　　26. 《美术课程标准》认为：美术教材是美术课程内容的重要载体。

　　27.美术是人类文化最早和最重要的载体之一。

　　28.肌理指材料的不同的组合，排列和构造，形成使人的视觉和触觉能够感觉到的各种质量感。

　　29.美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。

　　26.教师主导型教学方法:讲授法、演示法、呈示法等;师生互动型教学方法：对话发、练习法、情境法、参观法等;学生自主型教学方法：观察法、讨论法、发现法、尝试法、留空发等。

　　30.当代教学评价着重强调人的主体性。其主要表现在评价观念上提倡质性评价、评价类型上注重形成性评价、在评价方法上采用自我评价、互评与教师评价相结合。