自学考试《学前游戏论》备考试题及答案_第3页

　　二、多项选择题

　　1.象征性游戏的基本构成因素有( )

　　A.情景转变 B.以物代物 C.以人代人 D.角色认知 E.外部规则

　　2.下列因素中，影响儿童游戏的社会环境因素有( )

　　A.活动场地 B.家庭结构 C.大众传媒 D.玩具材料 E.教育方案

　　3.儿童在游戏中的游戏性体验可有( )

　　A.兴趣性体验 B.自主感体验 C.胜任感体验 D.幽默感 E.驱力愉快

　　4.使象征性成为学前儿童在认知上最典型的发展特征的是( )

　　A.有规则游戏 B.象征性游戏 C.智力游戏

　　D.结构游戏 E.练习性游戏

　　5.以为儿童游戏是儿童想做大人们做的事情，并在游戏中得以实现，这种观点在下列哪些心理学家那里得到体现( )

　　A.皮亚杰 B.格鲁斯 C.维果斯基 D.弗洛伊德 E.艾利康宁

　　三、填空题

　　1.1989年11月，在44届联合国大会通过的《 》规定儿童具有“从事与儿童年龄相适宜的游戏和娱乐活动”的正当权利。

　　2.( )是指反映游戏内容范围的中心议题 常表现为是游戏的题目。

　　3.与外界环境保持平衡与协调的需要，其生理机制是中枢神经系统维持( )的需要。

　　4.对儿童的游戏尤其是儿童早期的游戏，母亲充当着三种重要角色，即导演，参与者与( )

　　5.所谓教学的( )，就是要求在教学的实施过程中，尽可能淡化教育目的，强化教育的手段，看轻结果，看重过程。

　　6.从广义上理解，学前游戏的评价包括两个方面：一是对学前游戏的( )的评价，二是对学前儿童的游戏行为本身的评价。

　　7.角色游戏与其他形式的游戏相比较，他更突出表现出两个最基本的特点：一是高度的( )，二是特殊的想象活动。

　　8.亲子游戏可划分为两种性质不同的类型：一是嬉戏性游戏，二是( )游戏。

　　9.婴儿游戏的开展要侧重于( )性，促进感知觉能力和基本动作能力的发展。

　　10.在认知发展的游戏理论那里，游戏的实质是同化超过了( )

　　四、简答题

　　1.简述游戏在儿童智力发展中的作用。

　　2.简述幼儿园游戏实施的教育性原则。

　　3.简述幼儿角色游戏的教育价值。

　　4.简述认知发展学派(皮亚杰)关于游戏的基本理论观点。

　　5.影响儿童游戏的物理环境因素有哪些。

　　五、论述题

　　1.试述确立游戏的主体性本质观的理论意义和实践价值。

　　2.结合实际，谈教师在学前儿童游戏过程中应如何开展现场指导。