自考《学前儿童音乐教育》模拟题及答案_第6页

　　31儿园歌唱教学中常见的创造性歌唱教学活动主要有创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式以及________________等。

　　答案:即兴歌唱说话

　　32在我国幼儿园的教育体系中，音乐教育目标一般可以分解为______、_________、______和活动目标4个不同层次。

　　答案:总目标、年龄阶段目标、单元目标

　　33音乐活动的领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可分为：歌唱、_____、______和_____四个方面。

　　答案:律动、音乐欣赏、打击乐

　　34学前儿童选择韵律动作的两个基本出发点是动作的类别和 。答案:难度

　　35儿园集体音乐教学活动组织形式的结构功能主要有适应性功能和 两类。答案:发展性功能

　　36音乐教育活动中，教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导，指导方法主要有___和____两种。

　　答案:参与、推出

　　37唱表情不仅仅是指歌唱时的脸部表情和____________，更是特指歌声所传达出的感情—— 。

　　答案:体态表情、声音表情

　　38在幼儿园音乐教育中，___是教育的媒介;_____是教育的手段;____的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。

　　答案:音乐作品、审美感动、幼儿基本素质

　　39师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将____________作为指导自己的思考和行为的基本出发点。

　　答案:幼儿全面发展

　　40在幼儿园的音乐活动过程中，影响“心理唤醒”的因素主要有：___、 __、_ 、程序与方法因素、时间与空间因素等五大方面。

　　答案:幼儿因素、教师因素、材料因素

　　41儿园音乐教育的原则有：___________、___________、__________、____________。

　　答案:实践原则、、和谐原则、低耗高效原则、可持续发展原则

　　42心理活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为_________、__________和__________三个方面。

　　答案:认知、情感与态度、操作技能

　　43儿园音乐教育活动的评价从评价过程和结果的记录和交流的角度出发，可以分为__________和__________。

　　答案:书面评价、口头评价

　　44儿园音乐教育活动的设计指导原则主要是_____________的原则、___________的原则和动静交替的原则。

　　答案:重复和变化 ` 层层深入