一、选择题(本题有12小题，每小题1分，共12分)
1.下列生活现象属于化学变化的是( )
A. 衣服晾干 B. 雪糕融化 C. 轮胎爆裂 D. 牛奶变酸
考点： 化学变化和物理变化的判别.
专题： 结合课本知识的信息.
分析： 可以根据变化过程中是否有新物质生成方面进行分析、判断，从而得出正确的结论.
解答： 解：A、衣服晾干过程中没有新物质生成，属于物理变化;
B、雪糕融化过程中没有新物质生成，属于物理变化;
C、轮胎爆裂过程中没有新物质生成，属于物理变化;
D、牛奶变酸的过程中有显酸性的物质生成，属于化学变化.
故选：D.
点评： 解答本题的关键是要掌握化学变化的实质，只有这样才能对问题做出正确的判断.
2.日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是( )
A. 单质 B. 原子 C. 离子 D. 元素
考点： 元素的概念;物质的元素组成;人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用;矿物质与微量元素.
分析： 可以根据人们的习惯说法和相关化学知识进行分析、解答.
解答： 解：因为这四种用品中，不只含有氟，钙，碘，硒，铁，还有其他的元素，而单质的意思是由同种元素组成的纯净物，所以A选项错误.同时也不能说含有这些原子或元素，否则微观宏观的意思混淆，所以B，C错误，D正确.
故选：D.
点评： 本题主要考查了日常生活用品中的元素组成问题.
3.(1分)下列物质属于混合物的是( )
A. 冰水混合物 B. 洁净的空气 C. 二氧化碳 D. 铝箔
考点： 纯净物和混合物的判别.
专题： 物质的分类.
分析： 纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成.
解答： 解：A、冰是水的固体，冰水混合物中含有一种物质，属于纯净物;
B、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，属于混合物;
C、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物;
D、铝箔是由一种物质组成的，属于纯净物.
故选：B.
点评： 洁净的空气是指不含有污染物的空气，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空气是洁净的空气，仍然属于混合物.
4.下列结构示意图中表示阳离子的是( )
A. B. C. D.
考点： 原子结构示意图与离子结构示意图.
专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析： 根据当质子数=核外电子数，为原子;当质子数>核外电子数，为阳离子;当质子数<核外电子数，为阴离子;进行解答.
解答： 解：A、质子数=核外电子数，为原子结构示意图，故A不符合题意;
B、质子数<核外电子数，为阴离子结构示意图，故B不符合题意;
C、质子数=核外电子数，为原子结构示意图，故C不符合题意;
D、质子数>核外电子数，为阳离子结构示意图，故D符合题意;
故选：D.
点评： 本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键.
5.随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注.下列物质中，未计入北京市监测空气污染指数项目的是( )
A. 氮气 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 可吸入颗粒物
考点： 化学在环境监测与环境保护中的重要作用.
专题： 生活实际型.
分析： 根据污染指数项目所包括的内容进行分析就可做好此题.
解答： 解：目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等.氮气不属于污染指数项目.故选A
点评： 本题从世界瞩目的“绿色奥运”入手，考查社会关心的问题，具有很好的现实性.
6.(1分)关于氧气用途的叙述错误的是( )
A. 氧气可用于化工生产
B. 氧气可用于炼钢工业
C. 液态氧用作宇航飞行器发动机的燃料
D. 氧气可用于气焊、气割
考点： 氧气的用途.
专题： 物质的性质与用途.
分析： A、氧气可以用于化工生产;
B、根据氧气支持燃烧的特点分析;
C、根据氧气不燃烧的特点分析;
D、根据氧气支持燃烧的特点分析.
解答： 解：A、化工生产中氧气做氧化剂，故A正确;
B、因为氧气能支持燃烧，可以用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量，故B正确;
C、氧气不具有可燃性，不能用作燃料，故C错误;
D、氧炔焰的温度很高，可以用来焊接或切割金属，故D正确.
故选：C.
点评： 解答本题要紧紧围绕氧气的性质之一能支持燃烧方面进行分析，判断，只有这样才能找到问题的答案.
7.(1分)如图所示实验操作，正确的是( )
A. B. C. D.
考点： 液体药品的取用;给试管里的液体加热.
专题： 常见仪器及化学实验基本操作.
分析： A、根据用胶头滴管向试管中滴加液体的操作方法进行分析判断，滴管应垂悬在试管口上方滴加液体，不能伸入试管内;
B、根据给试管中液体加热的正确方法分析，用酒精灯的外焰加热，液体量不能超过试管容积的三分之一，大拇指不能按在试管夹的短柄上;
C、根据向试管中倾倒液体正确方法进行分析判断，取下瓶塞倒放在实验台上，标签要靠向手心，瓶口紧贴试管口;
D、根据闻气体气味的正确方法分析，闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手轻轻扇着闻，不能直接将鼻子凑到瓶口闻.
解答： 解：A、使用胶头滴管滴加少量液体时，滴管应垂悬在试管口上方滴加液体，不能伸入试管内，防止污染胶头滴管，图中操作错误;
B、给试管内液体加热时，用酒精灯的外焰加热，液体量不能超过试管容积的三分之一，大拇指不能按在试管夹的短柄上，图中没有酒精灯外焰加热，液体量超过了试管容积的三分之一，大拇指按在了短柄上，因此图中操作错误;
C、倾倒液体药品时，取下瓶塞倒放在实验台上，标签要靠向手心，瓶口紧贴试管口，因此图中操作正确;
D、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手轻轻扇着闻，不能直接将鼻子凑到瓶口闻，因此图中操作错误.
故选：C.
点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
8.(1分)下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是( )
A. 铝+氧气 氧化铝 B. 甲烷+氧气 二氧化碳+水
C. 氢气+氧气 水 D. 红磷+氧气 五氧化二磷
考点： 氧化反应;化合反应及其应用.
专题： 化学反应的基本类型和能量变化.
分析： 物质跟氧发生的反应属于氧化反应，化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应.
解答： 解：A、铝+氧气 氧化铝中，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应;铝和氧气的反应属于氧化反应，错误;
B、甲烷+氧气 二氧化碳+水中，反应物和生成物都是两种，不属于化合反应;甲烷和氧气的反应属于氧化反应，正确;
C、氢气+氧气 水中，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应;氢气和氧气的反应属于氧化反应，错误;
D、红磷+氧气 五氧化二磷中，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应;红磷和氧气的反应属于氧化反应，错误;
故选：B.
点评： 本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论.
9.(1分)用双氧水制取氧气时，忘记加催化剂，其结果是( )
A. 不放出氧气 B. 放出氧气的速率慢
C. 放出氧气的总量会减少 D. 放出氧气的总量会减少且速率慢
考点： 催化剂的特点与催化作用.
专题： 课本知识同类信息.
分析： 根据催化剂的特点考虑本题在化学反应前后质量和化学性质都不变，只能改变反应速度.
解答： 解：
催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量，在双氧水制取氧气的实验中，催化剂其加快反应速率的作用.
故选：B.
点评： 通过回答本题知道了催化剂只能改变反应物的速度，不能改变生成物的量.
10.(1分)下列化学现象的描述，正确的是( )
A. 把盛有红磷的燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中，磷立即燃烧
B. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰
C. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光并放出热量
D. 红磷在氧气中燃烧生成一种白色气体
考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.
专题： 实验现象的观察和记录.
分析： A、在通常情况下，红磷不能燃烧;
B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生具有刺激性气味的气体;
C、木炭在氧气中能够剧烈地燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，能生成使澄清石灰水变浑浊的气体;
D、红磷在氧气中能够剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟.
解答： 解：A、把盛有红磷的燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中，红磷不能燃烧，错误;
B、硫在空气中燃烧，不能产生蓝紫色火焰，错误;
C、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光并放出热量，正确;
D、红磷在氧气中燃烧生成一种白色固体，不能产生气体，错误.
故选：C.
点评： 本题主要考查实验现象方面的知识，解答时要注意生成物的颜色、状态、火焰颜色等方面的内容.
，我们将会及时处理。
