17.(1)在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟"我们"害怕大人是一样的. (2)月亮地位高有威严(3)夜空属于月亮的,就像这个世界是属于大人的一样. (1点1分，其他合理答案酌情给分)
18.示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉着手跳舞的. (一句1分.运用拟人,排比手法,写出花儿的情态,给满分;其他酌情给分. )
19.不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度;同情孩子没有自由的活动空间;希望大人能理解孩子,还给孩子一个自由快乐的童年. (答对两点即给满分,其他回答酌情给分)
【解析】
试题分析：
16.根据课文内容和题干要求，可知，所填都与“星星”有关，且每个空中都在有一个关于“星星”的动词。梳理情节，找到合适的范围可知，第一个空应是“看、数、赏”星星。第二个空应是“藏、收藏”星星。
17.理解这句话，要结合上文“月亮出来了为什么星星就少了呢?”，下文“我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气;月亮出现了，它们就变得这般猥琐了”这些语句。根据理解可知，“哦，月亮是天上的大人。”这不仅是妹妹眼里的月亮，也是孩子们眼里的月亮，他们认为月亮比星星地位高，夜空属于月亮的,根据“就像这个世界是属于大人的一样”可体会出孩子们对大人威严的害怕。
18.根据例句可知，不能只写出花的形状或色彩，应写出花的动作，而且要运用拟人,排比的修辞手法。如“有低着头的,有弯着腰的,有拥抱在一起私语的.
19.根据文章中的“大人们快活了，对我们就亲近;他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的”“大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾”等语句可知，表达了对大人们的不满，根据文章中孩子们跟星星一起玩耍的情节可知，表达了对自由的渴望。领会作者的写作意图可知，希望大人们能还孩子们一人快乐的童年。
考点：考查学生对记叙文的理解能力。
点评：概括类题目要注意通读文章，结合题干要求与提示，梳理文章情节，拟出切题的答案。理解类题目，要注意结合相关的文章内容，综合分析，尽量把答案拟完整。情感类题目，一定要结合文章中的故事情节，所写景物的特点，尤其是文章中抒情议论等的语句，综合分析揣摩后再作答。
20.因为女孩觉得母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱之外，最大的偏爱就是限制她、苛求她，忽略了自己的感受。(2分)
21.通过女孩的动作描写(1分)表现了女孩惭愧(1分)、任性(1分)的心理。(共3分)
22.第一次：焦急、担心等(1分)
第二次：检讨、后悔等(1分)
23.(不脱离本文，言之成理即可)(2分)
【解析】
试题分析：
20.通读全文，在问题句附近寻找答案，可见二段中的“用女孩的逻辑讲”的语句标志，可知，下面的“母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱之外，最大的偏爱就是限制她、苛求她。必须、不准、专制、独裁是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称”，即是问题的答案，提取出来即可。当然，概括作答也是可以的。
21.读句子可知，加点的词语是对女孩的动作描写，是前面“女孩开始惭愧，可不能就这么投降”心理的外在表现，因此，此描写表现了女孩有些惭愧，但又不想就此妥协的任性的心理与性格。
22.“母亲内心有什么变化”是审题的关键，根据启示的内容及题干中“关爱、祝福”的提示，我们可推知，第一则“有知其下落者，请与×××联系，联系电话：×××，定重谢”足见母亲内心的着急、忧虑。第二则“女儿，回来吧，妈不再…不再…”可见母亲内心除了着急外，开始反思自己的错误，并且很有后悔的意味不。根据这些内容做出合理的揣摩即可。
23.根据原文中的三次寻人启示后女儿的心理与表现，直到文章最后的“寻母”，可推知，她一定认识到了自己的错误，也体会到了母亲对自己的爱，因此，她的内心是惭愧的，对母亲是充满着爱的。如果母女见面，她一是向母亲道歉，一是表达对母亲的理解，还可能表达找到母亲的喜悦。当然，有别的情感或举动，只要符合原文即可。
考点：考查学生对记叙文的理解能力。
点评：提取类题目，注意到问题句附近的文章去提取或概括答案。揣摩人物心理活动类的题目，一定要根据上下文内容、主题及人物的言行等加以推断。揣摩出人物有可能会有哪些方面的心理，然后结全文章内容用合适的语句表达出来。
24. 全世界憧得无私奉献的报偿
25.环境描写，烘托出当时恶劣的环境和危险的程度。
26.指：自愿去救他人，例行自己的责任。
27.(1)运用人物动作描写，生动地写出了汉斯安慰母亲，不让母亲担心及去救援的决心。(2)运用人物语言描写，生动的表现了母亲对汉斯离去的不舍和担心汉斯回不来 ，突出了母亲对儿子的爱。
28.汉斯是一个有责任，无私无畏，一心为他人看想的人。
【解析】
试题分析：
24.从段中直接摘引即可。
25.从环境描写衬托工作的艰难危险这个方面来理解即可。
，我们将会及时处理。
