11[单选题]小学阶段的儿童的概括水平发展阶段不包括(　　)。

　　A.直观形象水平

　　B.初步本质抽象水平

　　C.形象抽象水平

　　D.初步语言概括水平

　　参考答案：D

　　12[单选题]童年期思维的变质表现为从幼儿期的(　　)。

　　A.形象逻辑思维为主变为以抽象逻辑思维为主

　　B.感觉运动思维为主变为以具体逻辑思维为主

　　C.具体形象思维为主变为以形象逻辑思维为主

　　D.具体形象思维为主变为以抽象逻辑思维为主

　　参考答案：D

　　参考解析：应该为D,童年期儿童思维发展从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式的国度，是思维的主导类型发生质变的过程。

　　13[多选题]小学阶段儿童主要的记忆策略有(　　)。

　　A.复述 B.大脑风暴法 C.组织 D.谐音记忆法

　　参考答案：A,C,D

　　14[单选题]童年期儿童的元记忆(　　)。

　　A.发展缓慢，水平有限

　　B.发展较快，但水平有限

　　C.发展缓慢，但水平较高

　　D.发展较快，水平较高

　　参考答案：B

　　15[多选题]小学生学习兴趣的特点有(　　)。

　　A.初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣

　　B.初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣

　　C.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低

　　D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强

　　参考答案：B,C

　　16[单选题]处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是(　　)。

　　A.尚不能进行道德判断

　　B.进行道德判断时主要依据行为的物质后果

　　C.道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

　　D.道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配

　　参考答案：D

　　17[多选题]处于具体运算阶段的儿童具有(　　)的特征。

　　A.获得了守恒概念

　　B.思维具有可逆性

　　C.可以进行逻辑运算的特征

　　D.可以提出问题的假设

　　参考答案：A,B

　　18[单选题]童年期思维的基本特征是(　　)。

　　A.以形象思维为主，逐渐发展为以抽象思维为主

　　B.以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡

　　C.以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡

　　D.以逻辑思维为主，在发展过程中完成从逻辑思维向辩证逻辑思维的过渡

　　参考答案：B

　　19[单选题]儿童心理障碍的主要内容与形式不包括(　　)。

　　A.多动和缄默 B.多余动作 C.攻击和退缩 D.神经症

　　参考答案：D

　　20[单选题]小学阶段亲子关系的变化表现为(　　)。

　　A.儿童与父母呆在一起的时间明显增加

　　B.父母关注儿童的时间有所增加

　　C.父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化

　　D.父母对儿童的控制力逐渐加强

　　参考答案：C

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