知识的类型:(选择题)
1.陈述性知识/描述性知识—“xx是什么”
2.程序性知识/操作性知识—“xx怎么做”
知识的表征存储:
1. 陈述性知识:命题和命题网络、图示
2. 程序性知识:产生式和产生式系统
知识学习的种类:
1.根据头脑知识的不同学习任务的复杂程度:分为符号学习—概念学习—命题学习
2.根据新知识与原有结构的关系:分为下位学习—上位学习—组合学习
知识直观:1.实物直观 2.模像直观 3.言语直观
知识概括:1.感性概括 2.理性概括
知识概括的措施:
1.充分语用边式。
2.进行科学的比较。
3.适当运用正例和反例。
4.启发学生进行自觉的知识概括。
技能的种类及培养:
技能 |
操作技能 (又叫动作技能、运动技能) |
培 养 要 求 |
1.准确的示范与讲解; 2.必要而适当的练习; 3.充分而有效地反馈; 4.建立稳定清晰的动觉; |
心智技能 (又叫智力技能、认知技能) |
1.激发学习的主动性与积极性; 2.注意原型的独立性、完备性与概括性; 3.根据培养的阶段特征,正确使用言语; 4.注意学生的个体差异; |
操作技能的形成阶段:操作定向→操作模仿→操作整合→操作熟练
一级建造师二级建造师消防工程师造价工程师土建职称公路检测工程师建筑八大员注册建筑师二级造价师监理工程师咨询工程师房地产估价师 城乡规划师结构工程师岩土工程师安全工程师设备监理师环境影响评价土地登记代理公路造价师公路监理师化工工程师暖通工程师给排水工程师计量工程师
执业药师执业医师卫生资格考试卫生高级职称护士资格证初级护师主管护师住院医师临床执业医师临床助理医师中医执业医师中医助理医师中西医医师中西医助理口腔执业医师口腔助理医师公共卫生医师公卫助理医师实践技能内科主治医师外科主治医师中医内科主治儿科主治医师妇产科医师西药士/师中药士/师临床检验技师临床医学理论中医理论