四、单项选择
1、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该。 ( C )
A :放弃对家长配合自己工作的期望 B :督促家长，让家长成为自己的"助教"
C :尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D :在孩子面前嘲笑这些家长
2、 教育法律关系中两个最重要的主体是 。 ( C )
A :教育部门和下属学校 B:教育机构和非教育机构 C : 教师和学生 D : 教育领导和教师
3、孔夫子所说的的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为( d )
a : 走路身体一定要端正 b对学生下命令一定要正确 c自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好
d : 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响
4、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到 ( a )
a : 社会生活和群体的影响 b : 教育对象的影响 c : 教育法规的影响 d : 教育原则的影响
5、师表美的精神内涵或内在方面应该是 a : 表美 b : 道美 c : 风格美d : 形体美 ( b )
6、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%!这说明 ( a )
a : 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 b : 教师尚不具有崇高的道德境界
c : 教师缺乏信心 d : 教师缺乏爱心。
7、教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是 ( a )
a : 依法执教 b : 爱岗敬业 c : 热爱学生 d : 严谨治学。
8、既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是 ( d )
a : 《人民共和国义务教育法》 b : 《人民共和国教师法》
c : 《人民共和国教育法》 d : 《人民共和国宪法》
9、教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略 ( c )
a : “取法乎下” b : “取法乎中” c : “取法乎上” d : “无法即法” 。
10、 一个人作为权利和义务(尤其是政治权利与义务)主体的资格，这是 ( d )
a : 社会学意义上的人格 b : 论理学意义上的人格 c : 心理学意义上的人格 d : 法律意义上的人格
11、 狭义的教育，主要指 a : 家庭教育 b : 社区教育 c : 道德教育 d : 学校教育 。 ( d )
12、良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是。 ( d )
a : 特殊良心 b : 个人良心 c : 职业良心 d : 一般良心 。
13、按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是 。 ( c )
a : 主观意识 b : 集体世界观 c : 社会存在 d : 社会意识
14、按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的(理所当然的)义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于 ( a )
a : 显见义务 b : 实际义务 c : 一般道德义务 d : 教育道德义务 。
15、人们面对利害道德主体应该作到的事情就是 a : 权利 b : 权力 c : 利益 d : 义务。 ( d )
16、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是 ( b )
a : 依法执教 b : 教书育人 c : 爱岗敬业 d : 团结协作 。
17、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是 。 ( d )
a : 师生关系就是父子关系 b : 师生关系基本等同于父子关系
c : 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
d : 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
18、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是 ( a )
a : 孟子的观点b : 朱熹的观点 c : 王阳明的观点 d : 程颐的观点 。
19、良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的
a : 瞬时作用 b : 长期作用 c : 直觉作用 d : 理智作用 。 ( c )
20、据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有 a : 榜样作用 b : 心理健康功能 c : 成功作用 d : 激发努力学习动机作用 。 ( d )
21、一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是 a : 发展 b : 创新 c : 教育 d : 人才。 ( b )
22、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是
A : 爱人 B : 人心 C : 诚信 D : 谦让 。 ( A )
22、教师、学生合法权益集中体现是 a : 学校合法权益 b : 教育行政部门合法权益
c : 学校领导的合法权益 d : 社区的合法权益 。（a）
23、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在 a : 教师 b : 学生 c : 学校 d : 学习 ( a )
24、"教书"和"育人"的关系是 a:并列b : 递进的c : 相互联系、相互促进的辩证统一 d : 互补的( c )
25、教育学生的感情基础 a : 爱工作 b : 爱学生 c : 爱学校 d : 爱教育事业 。 ( b )
26、 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该( C )
A.放弃对家长配合自己工作的期望
B.督促家长，让家长成为自己的"助教"
C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑这些家长
27、教育法律关系中两个最重要的主体是( C )
A.教育部门和下属学校 B.教育机构和非教育机构
C.教师和学生 D.教育领导和教师
28、教学技能的学习包括（B）
A:言语表达能力
B:言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力
C:言语表达能力、教师课堂驾驭能力
D:言语表达能力、教师课堂驾驭能力
29、人际关系建立的前提和基础是（ B ）
A:情感 B:认知 C:行为 D:思维
30、 精加工策略主要方式有（ B）
A:类比 B:记忆术、类比 C:记忆术 D:以上均不是
一级建造师二级建造师消防工程师造价工程师土建职称公路检测工程师建筑八大员注册建筑师二级造价师监理工程师咨询工程师房地产估价师 城乡规划师结构工程师岩土工程师安全工程师设备监理师环境影响评价土地登记代理公路造价师公路监理师化工工程师暖通工程师给排水工程师计量工程师