2019幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点：第五章第二节

　　第二节 幼儿健康教育

　　一、幼儿健康教育的基本知识☆☆

　　(一)幼儿健康教育的含义

　　健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识，改善幼儿健康态度，培养幼儿健康行为，保持和促进幼儿健康的系统教育活动。幼儿园健康教育活动，是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程。它是幼儿园教育活动的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿园健康教育可以通过多种多样的手段，有计划、有目的、有组织地使幼儿掌握健康知识，养成有益于个人、集体和社会的健康生活方式、为方式，促进幼儿身心健康、道德健康和社会适应能力的全面发展。

　　(二)幼儿健康教育的目标

　　1.幼儿园健康教育的总目标

　　幼儿园健康教育的总目标对幼儿的身心保健起到规范作用，也是确定相应的年龄阶段目标及具体活动目标的依据。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园教育的内容包括“健康”“语言”“科学”“艺术”“社会”五大领域，《纲要》规定健康领域的总目标是：

　　(1)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。

　　(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

　　(3)知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

　　(4)喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

　　总目标既包含了幼儿身体素质方面的要求，也包含了幼儿健康知识与健康行为方面的要求，既包含了幼儿身体的健康发展，也包含了幼儿心理的健康发展。

　　2.幼儿园健康教育的阶段目标

　　幼儿园健康教育的年龄阶段目标是以 3～6 周岁幼儿的身心发展特征为依据而确定的教育目标，具体表述如下：

　　小班：

　　(1)了解盥洗的顺序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法;学习穿脱衣服;会使用手帕或纸巾;养成坐、站、行、睡的正确姿势;能及时排便;有良好的作息习惯。

　　(2)进餐时保持愉快的情绪，愿意独立进餐;认识最常见的食物，爱吃各种食物，主动饮水。

　　(3)了解身体的外形结构，认识并学习保护五官;能积极配合疾病预防与治疗。

　　(4)知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意安全，了解日常生活中的安全常识。

　　(5)知道自己的性别。

　　(6)喜欢并愿意参加体育活动，能自然地走、跑、跳、爬、投掷;学习听口令和信号

　　做出相应动作;玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械时能注意安全;能合作收拾小型体育器材。中班：

　　(1)初步学会穿脱衣服、整理衣服;学习整理活动用具，能保持玩具清洁;有初步的生活自理能力。

　　(2)结合品尝经验，进一步认识各类常见食物，爱吃各类食物的同时，懂得要科学合理地进食，逐步形成良好的饮食习惯。

　　(3)进一步认识身体的主要器官，逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为;在成人帮助下学习处理常见外伤的最简单的方法，知道快乐有益于健康。

　　(4)认识有关安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则;不接触危险物品;遇到危

　　险时能告诉成人，有初步的自我保护意识。

　　(5)愿与父母分床而眠。

　　(6)喜欢并较积极地参加体育活动;能听信号按节奏协调地走和跑;能按要求跳、投

　　掷、抛接，能左右手拍球;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

　　(7)能注意活动中的安全与合作，爱护公物，能及时收拾小型体育器材。

　　大班：

　　(1)保持个人卫生，关心周围环境的卫生;进一步提高独立生活能力，初步养成良好

　　的学习习惯。

　　(2)初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养;会使用筷子;进一步养成独立进餐的习惯。

　　(3)进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法;了解有关预防龋齿及换牙的知识;注意用眼卫生。

　　(4)初步了解应付意外事故(如火灾、雷击、地震、台风等)的常识，具有粗浅的求生技能。

　　(5)知道男女厕所，初步具有性别角色意识。

　　3.幼儿园健康教育活动的目标

　　每一个具体的教育活动在实施前一般都有确定的目标，即使是生成性的活动，教师心中也有设想好的目标，尽管活动开展过程中有经验的教师会根据幼儿的反应随时调整目标。教育活动目标在内容上一般包含认知、情感态度和能力三个方面，但并不意味着每一个活动都需要在上述三个方面确定目标。