2020小学教师资格证教育知识与能力模拟试题（二）_第2页

　　二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

　　21.简述韦纳的成败归因理论。

　　22.简述班主任如何做好后进生的教育工作。

　　23.简述教育的文化功能。教育教学知识与能力

　　三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

　　24.材料

　　学生张某从小父母离异，跟着年老多病的祖母生活，祖母对他管教不严，他经常和社会上的一些待业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学。全班同学都看不起他，疏远他，但他喜欢运动，是班级足球队的主力队员。

　　问题：

　　(1)简析张某不良品德行为形成的原因。(10分)

　　(2)结合材料分析班主任应当如何开展对张某的教育工作。(10分)

　　25.材料

　　学期末到了，老师们开始给学生写这一学期的操行评语，王老师发动班里的学生进行了班级集体评价与学生自评的方式，最终将同学们的评价汇总成自己的操行评语。班里的小博士小光，成绩优秀阅读面广，但不善于和同学相处，王老师写给他的评语是“未来的小博士，你成绩优秀知识面广，老师相信，你长大一定可以成为一名非常优秀的科学家，可是科学家也应该是有同伴的，老师希望你多多和同学交流，结交好朋友的同时也可以与他们共同探讨学习、生活”。

　　小强是班里的调皮大王，不好好学习，脑子里都是些稀奇古怪的想法，比如要把黑板设计成会说话的，王老师给他的评语是“每一个天才脑子里都充满奇思妙想，但奇思妙想的落实需要科学文化知识的支撑，老师特别希望将来有一天用上你发明的会说话的黑板，所以努力学习科学文化知识吧”。

　　小丽成绩参差不齐，钢琴8级，语文却惨不忍睹，画画很好，数学只能考个位数。王老师她的评语是“又一个伟大的艺术天才，老师相信你一定能成为著名的艺术家，可是艺术家的创作灵感也来自于丰厚的知识涵养，学习起来吧，我希望看到一位全面的优秀的人才”。

　　问题：

　　(1)请你用新课改的评价观评析王老师的评价行为。(10分)

　　(2)简述如何对学生进行正确评价。(10分)

　　四、教学设计题(本大题共有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术。请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。

　　26.认真阅读下述材料，并按要求作答。

　　请根据上述材料，完成下列任务：

　　(1)请结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》，谈谈应该如何开展识字、写字教学。(10分)

　　(2)如指导低年级学生学习本文，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计主要教学环节。(20分)

　　27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　请根据上述材料，完成下列任务：

　　(1)依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。(8分)

　　(2)若指导四年级学生学习本课，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节。(20分)

　　28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　请根据上述材料，完成下列任务：

　　(1)简述全身反应法(TPR)的主要特征及其作用。(10分)

　　(2)若指导小学生学习，试拟定本节课的教学目标。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学新知呈现与课堂操练环节(教学中需要使用TPR教学法)，并分别说明理由。(20分)

　　29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　根据上述材料，完成下列任务：

　　(1)简要分析歌曲的特点。(10分)

　　(2)如指导低年级的学生唱本歌曲，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。(20分)

　　30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　动作方法：直线助跑，左脚支撑在球的左侧方约15cm处，脚尖正对出球方向，膝关节微曲。同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，屈膝外展，脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚掌绷紧与地面平行，脚尖稍翘起。用脚内侧部击球的后中部。

　　请根据上述材料，完成下列任务：

　　(1)简要说明“脚内侧踢球”的教学重点和难点。(10分)

　　(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)根据拟定的教学目标，设计不少于三种练习方式。(20分)

　　31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

　　请根据上述材料，完成下列任务：

　　(1)如何理解画面的“空间感”?(10分)

　　(2)如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分)

　　(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。(20分)