2019小学教师资格证《教育知识与能力》精选试题（四） _第2页

　　二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

　　1.简述教学反思对教师专业发展的作用。

　　2.简述哪些内容可以组织学生合作学习?

　　3.简述小学教师专业发展的途径。

　　4.简述小学课外活动的基本要求。

　　三、材料分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

　　阅读材料，回答问题：

　　1.两位教师上《圆的认识》一课。

　　教师A在教学“半径和直径关系”时，组织学生动手测量、制表，然后引导学生发现“在同一圆中，圆的半径是直径的一半”。

　　教师B在教学这一知识点时是这样设计的：

　　师：通过自学，你知道半径和直径的关系吗?

　　生1：在同一圆里，所有的半径是直径的一半。

　　生2：在同一圆里，所有的直径是半径的2倍。

　　生3：如果用字母表示，则是d=2r。r=d/2。

　　师：这是同学们通过自学获得的，你们能用什么方法证明这一结论是正确的呢?

　　生1：我可以用尺测量一下直径和半径的长度，然后考查它们之间的关系。

　　师：那我们一起用这一方法检测一下。

　　师：还有其他方法吗?

　　生2：通过折纸，我能看出它们的关系。

　　问题：两案例的主要共同点是什么?试分析两教法并预测两教法的教学效果。

　　2.画月亮

　　师：看来，大家对月亮还挺熟悉的呢!那月亮到底是什么样子呢?(生都举起了手)

　　师：现在啊，老师不要你们说了，想让你们把心中的月亮画出来，行吗?(生：行!)

　　师：在下笔之前，听听老师的建议，也许对你们画月亮有所帮助!在每张纸上画一个月亮，想怎样画就怎样画。别忘了，要把月亮画得大大的!明白了吗?(4人一组，每组有10张24开的白纸)(生：明白了)

　　师：好，那么我们快来画月亮吧!(生动笔画)说月亮师：一眨眼工夫，一个个月亮在我们手中诞生了!哎呀，画得多美呀!谁能拿自己画的月

　　亮到上面来向大家介绍一下呢?

　　生：我画的月亮是一个圆月，橘黄色的，这是月中时候的月亮，很亮很亮的。……

　　师：还有谁画的月亮与众不同?

　　生：我画的也是圆圆的月亮，不过，我的月亮上有许多环形山。……

　　生：我画的月亮是姜黄色的，很细很细，扁扁的，像一只小船，荡漾在银河里。……

　　生：我画的月亮只有半个，还有一半我们看不见了。

　　师：真好，我们好像看到了她画的月亮在对我们微笑呢!……

　　排月亮

　　师：我们的面前出现了这么多的月亮，同组小朋友互相看看，这些月亮有什么不一样呢?生：我画的月亮是满月，他们画的月亮有的是细细的，……

　　师：是啊，大家妙笔生花，画了这么多好看的月亮。……

　　师：你们刚才画了这么多不一样的月亮，老师看得真有点眼花缭乱，那我们能不能按月亮样子的变化顺序来给它们排排队呢?

　　(学生分组把10个不同的月亮排起来，并在课堂上交流、讨论，有不同的意见)看月亮

　　师：刚才，你们组说得头头是道，其他组的反驳也有根有据，那老师该相信谁呢?怎么办?大家出出主意吧!

　　生：做实验!

　　师：怎么做?是模拟实验还是……

　　生：实际看一看。

　　师：好，大家再讨论讨论：怎么看?晚上出来看月亮不害怕?怎样克服害怕黑暗的心理?看多长时间?能不能坚持到底?怎么记录?

　　(学生分组讨论、交流，几个问题都落实了，下课)

　　问题：以上是一位教师在教学《看月亮》中的一个片段实录，说说这一课使用的教学策略，并谈谈你对教学策略有什么新的认识?

　　四、教学设计题(本题20分)

　　材料一：“声音是怎样产生的”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学科学四年级下册第22一24页]

　　材料二：“一去二三里”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文一年级上册第44、45页]

　　材料三：“分数的意义”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学五年级下册第60一62页]

　　请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。