2017下半年小学数学教师资格证面试真题第三批_第4页

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)导入新课

　　老师做关窗、拉黑板的动作。

　　提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗?引导学生说出：这是平移现象。

　　追问：你还能说出生活中有哪些关于平移的现象?

　　(二)探究新知

　　(1)课件出示教材中的例题1图。

　　先让学生说出虚线部分和实线部分表示的是什么意思。

　　提出问题：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?它们的运动有什么相同点和不同点?

　　(2)教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程，让学生观察，感受平移，并强调平移的方向。

　　提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢?学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。

　　(3)认识平移的距离。

　　提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗?

　　追问：两艘小船之间的距离是4格，你认为平移的距离就是4格，你觉得对吗?

　　追问：刚才同学们在小组内交流了怎样数平移了几格的方法，谁来和大家分享一下，你是怎么数的?

　　引导学生进行汇报交流，学生可能会出现不同的数法，教师可以组织全班同学进行评价和判断，必要时让学生上台演示自己数的方法。

　　(4)数一数：金鱼图向右平移了几格?再与同学交流。

　　(三)应用新知

　　完成教材中的“试一试”。

　　学生独立画图，组织汇报。

　　(四)小结作业

　　小结：通过这节课的学习，你有什么收获?你对今天的学习还有什么疑问吗?

　　作业：想一想，生活中还有哪些是平移的现象?

　　【板书设计】

　　【答辩题目解析】

　　1.本节课的教学难点是什么?

　　【参考答案】

　　难点是在讲解平移的过程中，同学们不能正确地数出平移的格数，这里涉及到选取参照物的问题，因此我会留出时间来和同学们总结出错的原因，并讲明同学们出错的原因。

　　2.在本节课的教学过程中，你是如何引导同学们正确画出平移后的图形?

　　【参考答案】

　　(1)动态呈现平移过程，明白移动几格的意思。

　　在平移的过程中，学生很容易对移动几格产生错觉，会错误地把移动的格数理解成两个图形中间的空格格数。教学中可以通过课件动态的展示平移过程，使学生通过观察，了解平移的方向和平移的距离分表示什么意思;也可以利用实物模型，按平移的要求实际操作，让学生体会平移的过程是整个图形按照要求进行平移，平移的距离是对应点之间的方格数，而不是平移前后两个图形之间的方格数。

　　(2)探索图形平移的画法，发展学生在方格纸上画平移图形的能力。

　　第一、选点。也就是在原图形上选择几个能决定图形形状和大小的点。

　　第二、移点。也就是按要求把选择的点向规定的方向平移规定的格数。

　　第三、连点成形。