2017教师招聘考试《中学语文》全真模拟卷二_第8页

　　第二部分主观题

　　一、简述莎士比亚创作的艺术特色。

　　【参考答案】

　　(1)莎士比亚的作品是思想性和艺术性的高度统一.他的作品反映了当时比较先进的思想——人文主义思想。莎士比亚的戏剧用高超的艺术技巧，令人惊叹地表现了他自己所处的时代及其精神，表现了人文主义者的理想。

　　(2)莎士比亚的戏剧，塑造了一系列概括性强、具有独特个性并且在矛盾中发展的典型人物形象。他的许多著名悲剧人物，如思想深刻周密、忧郁沉思的哈姆莱特，刚正不阿、单纯轻信的奥赛罗，勇敢坚强、品质高尚的安东尼奥，这些人物形象鲜明，个性突出，给人留下了深刻的印象。

　　(3)在戏剧情节方面，莎士比亚完全打破了古代希腊悲剧“三一律”中的“情节统一”律。莎士比亚擅长于把幻想与现实统一起来，用两个或两个以上平行的情节线索展开戏剧冲突，展现了既有现实主义特色，又有浓厚浪漫主义气息的生气勃勃的戏剧。

　　(4)莎士比亚的作品极为重要的一个艺术特色，就是他的语言的形象性。他善于运用各种各样幻想丰富、色彩鲜明、具体生动、新颖鲜活的艺术形象去感染读者，打动读者。

　　二、李明(拟名)是一位刚刚从事初中语文教学的青年教师，阅读教学是语文教学的重头。围绕语文课程标准中有关阅读教学的一般程序的理论知识，就如何提高学生阅读水平方面，为他提供些较为明确具体又有可操作性的指导建议。

　　【参考答案】

　　在语文教学中，阅读教学的一般程序可分为以下三个步骤：

　　(1)初读课文，整体感知。教师通过讲授、图片、影像、游戏等各种方式，引导学生通读课文，总体感知整篇课文，初知大意。期间包括预习性阅读、解题、认识生字、扫除阅读障碍。这一环节旨在大体读通文句，提出疑难问题。

　　(2)细读课文，深入领悟。学生在教师的引导下，逐段进行细读深读，同时进行听说读写的训练，尤其是朗读和默读的训练。通过熟读、背诵与听说等活动，强化阅读体验和语言积累。

　　(3)熟读回顾，迁移运用。综合文章的主要内容，体会文章的思想感情，领悟文章的基本表达方法。这个阶段可以安排复述、诵读、有感情地朗读训练，还可以进行读写结合性质的写作训练。

　　三、阅读下面这首词，写一篇不少于500宇的鉴赏评价文章。

　　【参考答案】

　　“燕子楼中，又捱过、几番秋色。”燕子暗指自己被囚于燕京的岁月。诗人回忆起年轻时中状元出仕宋王朝的青年美事，正如美人乘鸾上仙阙。几年牢狱生涯，生活突遭变化，肌玉暗消，以泪洗面，为了国家，品尝这青灯独对的苦味。“曲池高台”二句。借用桓谭《新论》所载雍门周说孟尝君的话：“千秋万岁后，高台既已倾，曲池又已平。”曲池、高台的变灭，却是王朝覆亡的缩影.但自己对祖国不渝的忠贞，恰如美人向旧主的墓阡中倾泻千行的斑斑血泪。

　　所在乃是：“世态便如翻覆雨，妾身元是分明月”，在沦桑变化以后，不少人侍奉新朝，而天祥却精忠不事二主，在元朝的淫威之下，宁折不弯。乐昌公主由陈入隋，因破铜镜，终与附马徐德言“破镜重圆”。但是对那般像乐昌公主一样逞风流的新贵们，文天祥只能投以轻蔑的目光，破镜虽得重圆.但已不复为原镜了。“一失足成千古恨，再回头是百年身”。和缓的语气中，透出一股凛然正气，不可侵犯。用美人形象，表现诗人昂扬的爱国热情，形象而生动。

　　作为豪放派词人的文天祥，这首“婉约”的词风，显示了其艺术风格的多变。古代诗词中常以美人香草寄托国家大事，天祥此词，就是蕴含此意。

　　四、请根据下面的文字材料，运用课程改革的相关理念。完成一节课的教学设计。

　　【参考答案】

　　一、教学目标：

　　知识与能力：

　　1.引导学生认识课文的生字生词，并且会正确地书写运用;

　　2.引导学生能够流利地诵读课文，并且能够复述主要的内容：

　　3.引导学生有感情地朗读课文，理解文章的中心思想。

　　过程与方法：

　　1.通过指导学生查工具书，认识生字生词，并准确地朗读、书写：

　　2.通过集体诵读、单人朗读，引导学生准确、流利、有感情地朗读课文，并能复述。

　　情感、态度与价值观：引导学生明白作者的真正意图。本文讲述了一个小男孩的幼年经历。“画画”只是这段经历的一小部分，作者想要表明的是父母对孩子的赏识与鼓励。

　　二、教学重点：

　　能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　三、教学难点：

　　领会作者写自己幼年的憨态的真正目的。

　　四、教学过程：

　　1.侧面导入，引入新课

　　同学们，在家里你们的父母都是怎么样叫你们呢?是直接叫你们的名字呢，还是叫你们的昵称?(学生七嘴八舌的说道“昵称”“全名”……)有没有同学的家长叫你们“傻小子”的?(学生在下面笑“没有”)今天呢，我们就来认识一位朋友，他的父母就常常叫他“傻小子”，而且，这个“傻小子”还要学画画呢，他能学会吗?这个“傻小子”是真的傻吗?今天。我们一起去了解一下吧!(板书“傻小子画画”)

　　2.简要介绍作者

　　舒乙,中国现当代一位优秀的文学家，父亲是我国著名小说家、文学家、戏剧家老舍先生。

　　3.通读课文，疏通文意

　　(1)请学生自己默读课文，借助工具书，扫清字词障碍;

　　(2)请学生分段朗读课文，在朗读中，有读错的字词教师及时纠正。教师分段讲解课文，分析段落大意;

　　(3)教师总结全文的中心思想。

　　4.深化文本

　　《傻小子画画》讲述的是一个小男孩的幼年经历，题目是“画画”，其实画画只不过是作者记述内容的一部分。真正描写的内容远比画画多。作者在文中写的是自己幼年的憨态，目的却是赞扬父母对孩子的赏识和鼓励。

　　五、拓展探究：

　　“我”在幼儿园毕业典礼的时候，排名最后一位，母亲便常常说我是幼儿园里坐“红椅子”的，足见是个特殊的孩子，她说这话的时候。脸上总是微笑的，仿佛也有几分得意的样子。

　　分组讨论：“母亲的脸上总是微笑的，还有得意的样子”的原因。

　　学生讨论发言，教师小结。

　　“我”得了最后一名，母亲没有责骂“我”，而是微笑着说我是个“特殊”的孩子，说明母亲并不想通过责骂等打击我，而是，一直鼓励我，支持我，她会从中找到“我”的优点——每天按时去，从不缺席，很本分。她也相信，“我”终于有一天会“开放”的。——赏识教育的方式。

　　六、作业：

　　写一篇父母平时教育你的小故事，不少于300字。