2017年教师资格考试《生物》(高级中学)模拟试卷（6）

　　21.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的(　　)。

　　A.知识与技能目标

　　B.方法与过程目标

　　C.情感态度与价值观目标

　　D.课堂教学目标

　　22.人教版高中生物教材中，选取了较多的现代生物技术，以及最新的生物科学研究成果，这符合教材内容选择要(　　)的思想。

　　A.以学生的发展作为选取内容的出发点

　　B.应当符合学生的知识基础、心理特点和认识规律

　　C.要反映社会、经济和科技发展的需要，体现“科学、技术、社会”的思想

　　D.应将探究活动作为教科书内容的重要组成部分

　　23.教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是(　　)。

　　A.日常术语

　　B.专用语言

　　C.教学术语

　　D.教师术语

　　24.某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是(　　)。

　　A.标志强化

　　B.活动强化

　　C.动作强化

　　D.变换方式强化

　　25.在教学中的课堂提问、平时测验属于哪种教学评价?(　　)

　　A.配置性评价

　　B.诊断性评价

　　C.形成性评价

　　D.终结性评价

　　二、简答题(本题共2小题，每小题15分，共30分)

　　26.某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。

　　回答下列问题：

　　(1)请画出该生态系统中的食物网__________。(3分)

　　(2)甲和乙的种间关系是 __________ ;种群丁是该生态系统生物组分中的__________。(6分)

　　(3)一般来说，生态系统的主要功能包括__________、__________，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在__________和__________之间的循环主要以CO2的形式进行。(6分)

　　27.甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。

　　回答下列问题：

　　(1)为了培养该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用__________酶和__________酶去除细胞壁，获得具有活力的__________，再用化学诱导剂诱导二者融合。将形成的融合细胞进一步培养形成__________组织，然后经过__________形成完整的杂种植株。这种培养技术称为__________。

　　(6分)

　　(2)上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指一。假设甲和乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是__________。(6分)

　　(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的__________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。(3分)