2021健康管理师《基础知识》练习题及答案:第二套 _第2页

　　二、多选题

　　1. 下列有关健康风险评估的概念中哪几项是正确的：

　　A.健康风险和影响健康的危险因素密切相关

　　B.是对个人的健康状况及未来患病和死亡危险性的量化评估

　　C.健康风险评估的结果可以用发生概率或评分等级的方式表示

　　D.健康风险评估的目的在于估计特定事件发生的可能性

　　E.健康风险评估和临床诊断的思路相同

　　2. 健康风险评估应用的领域有：

　　A.医院

　　B.体检中心

　　C.社区卫生服务中心

　　D.企业等工作场所

　　E.健康保险行业

　　3. 以下选项属于成瘾行为的有：

　　A.肥胖

　　B.吸烟

　　C.吸毒

　　D.酗酒

　　4. 以下选项属于成瘾行为内因中人格特质因素的有：

　　A.性格内向

　　B.被动依赖

　　C.过度敏感

　　D.情绪不稳、容易冲动

　　E.高级意向减退或不稳定

　　5. 以下属于健康教育干预策略中教育策略的有：

　　A.大众传媒活动

　　B.人际传播活动

　　C.制定相应政策

　　D.通过印刷媒介开展活动

　　E.开展社区活动

　　6. 下列有关 KAP 模式的叙述正确的是：

　　A.卫生保健知识和信息是改变健康行为的基础

　　B.此模式的实质是认知理论在健康教育中的应用

　　C.信念和态度是行为改变的动力

　　D.知、信、行三者之间存在着因果关系

　　E.以上均不对

　　7. 听了健康管理师老刘在社区开的“老年保健健康教育课”，退休居民王大妈对自己的高血压病的严重后果以及防控高血压的健康生活方式和好处有了进一步了解，从健康信念模式角度看，王大妈：

　　A.感知到疾病的威胁

　　B.感知到健康行为的益处

　　C.具有自我效能

　　D.具有社会人口学因素

　　E.具有提示因素

　　8. 健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用是：

　　A.卫生保健事业发展的必然趋势

　　B.满足群众健康干预与健康管理工作的需求

　　C.满足个体化健康干预与健康管理工作的需求

　　D.有助于实现社区群体健康管理工作的目标

　　E.群体健康管理工作的重要工具、方法与策略

　　9. 不良的生活方式是影响健康状态的重要原因，其中包括：

　　A.吸烟

　　B 严重酗酒

　　C.膳食不平衡

　　D 睡眠不足

　　E.从不运动

　　10. 常见的影响和损害健康的不良行为有：

　　A.吸烟

　　B.酗酒

　　C.药瘾

　　D.嗜赌

　　E.不遵医嘱

　　1.【答案】ABCD。解析：健康风险评估和临床诊断思路不同。

　　2.【答案】ABCDE。解析：凡是有健康管理相关服务发生的场所都可以使用健康风险评估和分析。

　　3.【答案】BCD。解析：成瘾指各种生理需要以外的超乎寻常的嗜好。

　　4.【答案】ABCDE。解析：①人格特征：面对同样的致瘾原，并非所有人都成瘾。人群中有一部分被认为是“易成瘾者”。作为导致成瘾行为的内因，他们具有以下人格特征：

　　a.被动依赖：从众心理，凡事无主见，行为随大流，对不良事物缺乏批判性。

　　b.过度敏感：与人交往的过程中过度紧张、焦虑、疑心。

　　c.性格内向：有内心矛盾冲突时，既不与人交流，也没有积极的解脱方式，对外界的耐受性差，适应不良。

　　d.高级意向减退或不稳定：意志薄弱，缺乏对诱惑的抵抗力。

　　e.情绪不稳和冲动性：易有冲动行为，争强好胜，易激惹，易在别人挑唆、激将下接受致瘾原。

　　5.【答案】ABDE。解析：制定政策属于政策策略。

　　6.【答案】ABCD。解析：“知信行”是知识、信念和行为的简称，健康教育的知--信--行(knowledge，attitude，belief，andpractice，KABP 或 KAP)模式实质上是认知理论在健康教育中的应用。知信行模式认为：卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念与态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度则是行为改变的动力。只有当人们了解了有关的健康知识，建立起积极、正确的信念与态度，才有可能主动地形成有益于健康的行为，改变危害健康的行为。

　　7.【答案】ABDE。解析：听了健康管理师老刘在社区开的“老年保健健康教育课”，退休居民王大妈对自己的高血压病的严重后果以及防控高血压的健康生活方式和好处有了进一步了解，既感知疾病的威胁和感知健康行为的益处，可能作为提示因素诱发王大妈采纳健康行为。社会人口学因素包括个体特征，如年龄、性别、民族、人格特点、社会阶层、同伴影响，以及个体所具有的疾病与健康知识，此题中王大妈为退休人士，经过社区教育课学习，了解了高血压病的严重后果以及防控高血压的健康生活方式和好处。自我效能指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。

　　8.【答案】ABDE。解析：健康教育与健康促进在群体健康管理中的作用：在健康管理领域，健康管理师除了要做个体化的健康管理外，还面临着社区、企事业单位、学校等以场所、人群为基础的群体健康干预。健康教育和健康促进是群体健康管理工作的重要工具、方法和策略。健康教育计划设计、实施和评价的基本步骤与健康管理的信息收集——健康风险评估——教育、干预——效果评价基本一致。与个体信息收集相类似，群体信息收集的问卷内容也与健康教育常用的问卷相近。在群体健康干预中，健康管理师要运用到比针对个体更加全方位、多样化的手段，创造有利于健康的社会/社区环境以及工作和家庭氛围包括健康促进的社会动员策略、群体行为干预的理论与方法、大众传播和人际沟通的技巧与方法。

　　9.【答案】ABCDE。解析：不良生活方式是一类持续的定势化的不良致病行为习惯，这类行为习惯已经渗透到个体的日常生活中形成习惯。具有个体差异大、影响持久、广泛存在，有成瘾性等特点，常见的表现形式有：吸烟、酗酒、偏食、蜗居、游戏或网络成瘾、睡眠不足、缺乏运动等。

　　10.【答案】ABCDE。解析：不良生活方式是一类持续的定势化的不良致病行为习惯，这类行为习惯已经渗透到个体的日常生活中形成习惯。具有个体差异大、影响持久、广泛存在，有成瘾性等特点，常见的表现形式有：吸烟、酗酒、偏食、蜗居、游戏或网络成瘾动等。不良疾病行为是指个体从感知到自身疾病到康复的过程中所表现出非理性康复治疗性行为。如：不遵医嘱，讳疾忌医，疑病恐病，自暴自弃，求治于迷信活动等。

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