2020年健康管理师《基础知识》最后冲刺题:第九套 _第2页

　　【多选题】

　　14.韦尔 1948 年提出的经典传播模式(5W 模式)，包括(　　)。

　　A.传播者

　　B.信息与讯息

　　C.媒介渠道

　　D.受传者

　　E.效果

　　15.健康教育计划中需求评估的行为诊断分析内容包括(　　)。

　　A.区分引起健康问题的行为与非行为因素

　　B.区别重要行为与不重要行为

　　C.区别社会行为与个人行为

　　D.区别高可变性行为与低可变性行为

　　E.分析是否讨好行为

　　16.在制定个体化的健康干预措施时应着重区分引起健康问题的(　)。

　　A.行为与非行为因素

　　B.可修正和不可修正因素

　　C.重要行为与非重要行为

　　D.高可变与低可变行为

　　E.敏感行为与不敏感行为

　　17.人际沟通中可以传递信息的方式有(　　)。

　　A.媒体

　　B.动作

　　C.手势

　　D.语言

　　E.表情

　　18.健康教育效果包括(　　)。

　　A.心理接受

　　B.行为转变

　　C.态度改变

　　D.信念转变

　　E.知识知晓

　　19.改变的阶段理论把行为转变分为(　　)。

　　A.没有打算阶段

　　B.打算阶段

　　C.准备阶段

　　D.行动阶段

　　E.维持阶段

　　20.健康信念模式主要包括(　　)。

　　A.感知疾病的威胁

　　B.感知健康行为的益处

　　C.感知健康行为的障碍

　　D.不良生活方式与习惯

　　E.社会人口学因素

　　21.通过手机短信进行信息传播有(　　)的优越性。

　　A.阅读方便

　　B.即时性

　　C.个性化

　　D.成本低

　　E.能完整表达干预信息

　　22.健康教育有总体目标和具体目标之分，总体目标是指(　　)。

　　A.计划执行后预期达到的最终结果

　　B.宏观的、长远的

　　C.描述项目总体上的努力方向

　　D.用以解释和说明计划总目标的具体内涵

　　E.具体的、量化的、可测量的指标