2017年人力资源管理员临考冲刺试题及答案(10)_第3页

　　21职业教育不包括(　　)。

　　A.就业前的职业教育

　　B.农村职业技术教育

　　C.就业后的职业教育

　　D.城市职业技术教育

　　参考答案：D

　　参考解析：职业教育是按照社会上各种职业的需要，对劳动力或预备劳动力开发智力，培养职业兴趣，使其掌握从事特定职业所需要的基础知识、实用知识和技能技巧。职业教育包括就业前的职业教育、就业后的职业教育和农村职业技术教育。

　　22(　　)不属于直线职能制职能部门的职责。

　　A.须向厂长经理请示和汇报

　　B.具有参谋指导的作用

　　C.对业务部门进行直接指挥

　　D.受其直接上属的指挥和命令

　　参考答案：C

　　参考解析：直线职能制是一种以直线制结构为基础，在厂长(经理)领导下设置相应的职能部门，实行厂长(经理)统一指挥与职能部门参谋、指导相结 合的组织结构形式。厂长(经理)对业务和职能部门均实行垂直式领导，各级直线管理人员在职权范围内对直接下属有指挥和命令的权利，并对此承担全部责任。

　　23绩效管理对员工个人的贡献不包括(　　)。

　　A.抑制功能

　　B.激励功能

　　C.发展功能

　　D.规范功能

　　参考答案：A

　　参考解析：绩效管理对员工个人的贡献包括：①激励功能;②规范功能;③发展功能;④控制功能;⑤沟通功能。

　　24以下不属于员工动态特征的是(　　)。

　　A.员工学习

　　B.员工自我保护机制

　　C.员工激励

　　D.员工的成熟和发展

　　参考答案：A

　　参考解析：人是由一系列复杂交错、不断变化更新的因素组成的多面体。因此注意研究人的动态性，这对人力资源管理来说是至关重要。具体而言，员工的动态特征包括员工激励、员工的自我保护机制、员工的成熟和发展等。

　　25各级主管在分配工作划分职责范围时，必须避免重复、遗漏、含糊不清等情况的出现，这体现了组织工作实施的(　　)原则。

　　A.管理系统一元化

　　B.分配职责

　　C.明确责任和权限

　　D.优先组建管理机构和配备人员

　　参考答案：B

　　参考解析：根据分配职责的原则，各级主管在分配工作划分职责范围时，必须避免重复、遗漏、含糊不清等情况的出现。同时还应做到：①将相同性质的 工作归纳起来进行分析;②分配工作要具体、明确;③每一项工作不要分得过细，令许多下属一起承担;量材施用，任人唯贤;④经常检查，拾遗补缺，以防止出现 工作上缺口。

　　26企业若要进行全员培训，应采用(　　)。

　　A.岗前培训

　　B.脱产培训

　　C.在岗培训

　　D.轮岗培训

　　参考答案：C

　　参考解析：全员培训是指对所有员工进行培训，以提高企业全员素质。A项，岗前培训针对的是新人职的员工;B项，脱产培训的费用一般比较高，对工作影响大，并不适合于全员培训;D项，轮岗对于储备高层人员的培养比较有效，不适合全员培训。

　　27企业薪酬管理的基本目标不包括(　　)。

　　A.减少企业人工成本

　　B.肯定员工对企业的贡献

　　C.增强企业产品的竞争力

　　D.谋求员工与企业共同发展

　　参考答案：A

　　参考解析：企业薪酬管理的基本目标包括：①保证薪酬在劳动力市场上具有竞争性，吸引并留住优秀人才;②对各类员工的贡献给予充分肯定，使员工及 时得到相应的回报;③合理控制企业人工成本，提高劳动生产效率，增强企业产品的竞争力;④通过薪酬激励机制的确立，将企业与员工长期、中短期经济利益有机 地结合在一起，促进公司与员工结成利益关系的共同体，谋求员工与企业的共同发展。

　　28(　　)是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。

　　A.光环效应

　　B.投射效应

　　C.首因效应

　　D.刻板印象

　　参考答案：C

　　参考解析：　首因效应是指最先的印象对人的知觉产生的强烈影响，即人们常说的“第一印象作用”。

　　29人员的(　　)是招聘过程中最关键的一步。

　　A.招募

　　B.选拔

　　C.录用

　　D.评估

　　参考答案：B

　　参考解析：人员选拔是指从应聘者中选出企业所需要的人员的过程，包括资格审查、背景调查、初选、面试、其他测试、体检、个人资料核实等一系列活动过程。这一工作阶段直接关系到岗位最终候选人的质量，是招聘过程中最关键的一步，也是技术性最强：难度最大的一步。

　　30领导行为风格与下属参与决策相联系，讨论如何选择领导的方式和参与决策的形式以及参与程度的是(　　)。

　　A.费德勒的权变模型

　　B.领导情境理论

　　C.路径-目标理论

　　D.参与模型

　　参考答案：D

　　参考解析：弗罗姆和耶顿提出了“领导者参与模型”。他们把领导行为风格与下属参与决策相联系，并在具体情境和工作结构下讨论如何选择领导方式和参与决策的形式以及参与的程度。