二.填空题(共5小题)
16.(2015•赤峰)水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：
(1)图1是水通电分解的示意图，在实验过程中，观察到ab两试管中产生气体的体积比为 1：2 .
(2)图2实验中生成有刺激性气味的气体，该气体 属于 (填“属于”或“不属于”)空气污染物;实验结束后，用pH试纸测量集气瓶中的液体，其pH 小于 7(填“小于”“等于”或“大于”).
(3)图3为甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线.
①t1℃时，甲物质的溶解度为 20 g;此温度甲物质的溶解度 < 乙物质的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
②将t2℃时接近饱和的丙溶液变成饱和溶液，下列方法不能达到目的是 B .
A.蒸发溶剂 B.降低温度 C.加溶质丙 D.升高温度
③当等质量甲的饱和溶液和乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，对所得溶液的叙述正确的是 A (填序号).
A.都是饱和溶液 B.溶液质量：甲=乙 C.溶质质量分数：甲>乙 D.溶剂质量：甲>乙.
考点： 电解水实验;饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法;固体溶解度曲线及其作用;晶体和结晶的概念与现象;溶液的酸碱性与pH值的关系.
专题： 溶液、浊液与溶解度;空气与水.
分析： (1)分析电解水实验的示意图，观察到与电源正极相连的试管a内气体为氧气、与电源负极相连的试管b内气体为氢气，两气体体积比为1：2;
(2)根据硫在氧气中燃烧的产物以及产物与水反应后的酸碱性来分析.
(3)根据溶解度曲线的意义以及溶解度受温度变化的影响情况来分析.
解答： 解：(1)由水通电分解的示意图可知，试管b收集的是电源的负极上产生的气体，较多，是氢气;试管a收集的是电源的正极上产生的气体，较少，是氧气，它们体积比是2：1，故填：1：2;
(2)硫燃烧生成二氧化硫，是一种有刺激性气味的有毒气体，会造成空气的污染，二氧化硫溶于水生成亚硫酸，pH小于7，故填：属于;小于;
(3)①由图象可知，t1℃时，甲物质的溶解度为20g;此温度甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度;故填：20;<;
②丙的溶解度随着温度的升高而减小，所以可采用加溶质、蒸发溶剂以及升温的方法将丙的不饱和溶液转化为饱和溶液;故填：B;
③A.将t2℃等质量的两种物质的饱和溶液降温至t1℃，都形成的是饱和溶液，甲、乙都是饱和溶液，正确;
B.由于甲的溶解度受温度影响变化大，故甲析出的晶体的质量大，溶液质量甲小于乙，错误;
C.将t2℃等质量的两种物质的饱和溶液降温至t1℃，都形成的是饱和溶液，且在t1℃时溶解度相同，故溶质质量分数相同，错误;
D.所含溶剂质量与t2℃所含溶剂的质量一样，t2℃时等质量的甲和乙的饱和溶液中甲所含的溶质质量大于乙，故甲所含的溶剂质量小于乙，错误;
故选A.
点评： 本题难度不是很大，主要考查了固体溶解度曲线的意义及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养学生分 析问题、解决问题的能力.
17.(2015•资阳)水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质.
(1)写出实验室电解水反应的化学方程式： 2H2O 2H2↑+O2↑ .
(2)城镇自来水厂生产流程可用如图表示：
除去水中固态杂质的设备是： 过滤池 ;投药(多为Cl O2)的作用是 杀菌消毒 .
(3)自然界的水多含有杂质.含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是： 煮沸 .
考点： 电解水实验;过滤的原理、方法及其应用;自来水的生产过程与净化方法;硬水与软水;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
专题： 空气与水.
分析： (1)根据电解水的反应写出反应的化学方程式;
(2)根据自来水厂生产流程中各装置的特点、作用分析回答;
(3)根据常见的软化硬水的简易办法回答.
解答： 解：(1)实验室电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式是：2H2O 2H2↑+O2↑.
(2)由城镇自来水厂生产流程图可知，除去水中固态杂质的设备是：过滤池;投药(多为ClO2)的作用是杀菌消毒.
(3)自然界的水多含有杂质.含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，一种软化硬水的简易办法是：煮沸，煮沸能减少水中钙镁的化合物的量.
故答为：(1)2H2O 2H2↑+O2↑;(2)过滤池，杀菌消毒;(3)煮沸.
点评： 本题主要考查了有关水的知识，比较简单，根据已有的知识即可分 析解答.
18.(2015•永州)水是“生命之源”，根据你对水的认，请回答：
(1)某物质由H、O两种元素组成，其中H元素的质量分数为11.1%，该物质的化学式为 H2O .
(2)如图是电解水的实验简图，若A试管中产生10mL气体，则B试管中产生 5 mL气体.
(3)永州山川秀美，小玉夏游回来，带回一瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量泡沫，则该山泉水属于 软水 (填“硬水”或“软水”).
(4)小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采取 加热蒸发 (填“加热蒸发”或“检测pH”)的方法也可以区别.
考点： 电解水实验;硬水与软水;元素的质量分数计算.
专题： 空气与水.
分析： (1)根据氢氧元素的质量比解答.
(2)根据电解水的实验的现象及结论解答;
(3)根据肥皂水可以却分硬水和软水解答;
(4)根据在鉴别物质时，充分利用两物质的不同性质来鉴别，可以用物理方法，也可用化学方法.因此依据物质的性质特点可设计实验;
解答： 解：
(1)设该物质的化学式为HxOy，H元素的质量分数为11.1%，氧元素的质量分数为88.9%
1×x：16y=11.1：：88.9
x：y=2：1
该物质的化学式为H2O
(2)观察图可以发现A管气体多，所以其中是氢气，B就是氧气;而且体积多的是少的二倍，若A试管得到lOmL气体，则B试管可收集到5ml气体;
(3)用肥皂水可以却分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水;
(4)食盐水是混合物，而蒸馏水是纯净物.且食盐水是溶液，所以可以用蒸发溶液的方法，有溶质析出的是食盐水，没有的是蒸馏水.
答案：
(1)H2O
(2)5
(3)软水
(4)加热蒸发
点评： 解答这类题目时，首先，要熟记电解水实验的有关操作、现象、结论或推论等;然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图示信息，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择或填写即可.
，我们将会及时处理。
