二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗文积累
8.默写填空(10分，每空1分)
(1)关关雎鸠，在河之洲 ，君子好逑。(《诗经 关雎》
(2) ，浅草才能没马蹄。(白居易(钱塘潮春行》)
(3) ，愁云修淡万里城。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(4) ，自将磨洗认前朝。(杜收《赤道》)
(5)人生自古雌无死? 。(文大样《过零丁洋》)
(6)香远益清，亭亭净植， 。(周教颐《爱莲说》)
(7)李白在《行路难》中用“ ， ”表达了积极向上、一往无前的豪迈气概。
(8)德高望重的何老师退体后仍然关心青年教师的成长，经常为他们答疑解难，老帅们称赞他“ ， ”。(龚自珍《己亥杂诗》)
(二)阅读下面的文言文，完成9-12厦，(15分)
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然、临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
【注】“琅耶也”，鄂教版写作“琅邪也”。
9.解释下列加点的词语，(4分)
(1)名之者谁( ) (2)得之心而寓之酒也( )
(3))觥筹交错( ) (4)树林阴翳( )
10.用现代汉语翻译下面的句子，(4分)
(1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
11.下列对文章内容分析不当的一项是( 0(3分)
A.第②段“日出而林靠开，云归而岩穴暝”采用对偶手法，描写了山间变幻多姿的早晚景物，两幅画面对比鲜明。
B.第③段“颓然乎其间者，太守醉也”，既照应了首段太守“饮少辄醉”，也凸显了作者政治失意、仕达坎坷的内心抑郁和苦闷，
C.本文除第①段外，每段开头都用领起词语引出下文，从“若夫”到“至于”·到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷，
D.这篇文辞优美的山水游记，通过醉人游、太守宴、众宾欢、太守醉四个画面，展现了太守与民同乐的美好场景。
12.课文中的“环霪皆山也”，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。请联系课文第①段，分析作者这样修改的原因，(4分)
【链接材料】环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有向来山。
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