2020中学教师资格教育知识与能力特训试题（九）_第2页

　　11.教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是(　)。

　　A.专断型

　　B.放任型

　　C.管理型

　　D.民主型

　　12.“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的(　)。

　　A.指向性

　　B.集中性

　　C.稳定性

　　D.分配

　　13.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。

　　A、夸美纽斯

　　B、赫尔巴特

　　C、杜威

　　D、凯洛夫

　　14.根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于(　)。

　　A.下位学习

　　B.上位学习

　　C.并列学习

　　D.组合学习

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　　15.很多留学生刚来中国学习汉语时，会把“银行”错认成“很行”，这其中体现的心理学现象是(　)。

　　A.刺激的分化

　　B.刺激的泛化

　　C.条件反射

　　D.记忆术策略

　　16.“一切以自我为中心”的思维特征出现在( )。

　　A.感知运动阶段

　　B.具体运算阶段

　　C.前运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　17.“警示”教育所产生的强化作用属于(　)。

　　A.外部强化

　　B.自我强化

　　C.替代强化

　　D.积极强化

　　18.教学应适应学生的“最近发展区”是由下列哪位心理学家提出来的?( )

　　A.皮亚杰

　　B.布鲁纳

　　C.维果斯基

　　D.埃里克森

　　19.在数学教学中，教师常采用画示意图的方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略?(　)

　　A.复述策略

　　B.精细加工策略

　　C.组织策略

　　D.监控策略

　　20.恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的(　)。

　　A.理性的惧怕

　　B.原因不明的惧怕

　　C.非理性的惧怕

　　D.持久性的惧怕

　　21.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于(　)。

　　A.焦虑

　　B.强迫行为

　　C.强迫观念

　　D.强迫恐惧