2020中学教师资格教育知识与能力章节练习:教育与人_第2页

　　二、材料分析题

　　尼克·胡哲天生没有四肢，从小很自卑和孤独，随着他的成长，他在老师和父母的指导下有了很大的成就。

　　问：请结合材料分析影响人身心发展的主要因素及其作用。

　　【答案要点】

　　影响人的发展的因素是很多的，但概括起来，主要是遗传、环境、教育和个体的主观能动性四个方面。这四个方面的因素相互联系，交织在一起，共同作用于人的发展。

　　遗传素质是人的身心发展的生理前提。遗传素质只是人的发展在生理方面的可能性，但不能决定人的发展。尼克虽然没有手脚，但他的五官是正常的并且具有大脑，这为他正常接受教育提供了可能。

　　环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。环境为个体的发展提供多种可能(机遇、条件、对象);是人的发展的外部客观条件，使遗传提供的发展可能性变成现实;人在接受环境的影响时不是消极的、被动的，人具有主观能动性。尼克的成长过程中，家庭环境和学校环境都给他的成长提供了支持和帮助。

　　学校教育对人的发展、特别是对年轻一代的发展起着主导作用。因为学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。其作用表现在：按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范;加速个体发展的特殊功能：对个体发展的影响具有即时和延时的价值;开发个体特殊才能和发展个性的功能。尼克的成功离不开父母、教师的教育和帮助，这对他能够扬长避短，发挥自己的长处，学习科学文化知识等起到主导作用。

　　个体的主观能动性是人的主观意识对客观世界的反映和能动作用，具有鲜明的目的性、指向性、程序性、自主性、主动性和创造性，是人身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。教育非常注意对主观能动性的发挥。尼克能克服自身缺陷，取得巨大成就，最根本的因素是自己的坚持不懈和刻苦努力。这体现了个体的主观能动性对人的发展的决定性作用。