2018教师资格证《中学教育知识与能力》模考试题1_第2页

　　11.因材施教的教育理念对当代教育提出了更高的要求，因材施教中的“材”是依据个人身心发展规律中的()来确定的。

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.个别差异性

　　D.不平衡性

　　答案： C

　　解析： 根据个体身心发展的个别差异性规律，教育要因材施教。

　　12.自从法国成人教育家()的《终身教育引论》问世以来，终身教育在国际上产生了广泛的影响。

　　A.保罗·朗格朗

　　B.涂尔干

　　C.瓦·根舍因

　　D.克伯屈

　　答案： A

　　解析： 略。

　　13.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观()

　　A.遗传决定论

　　B.环境决定论

　　C.实践论

　　D.辐合论

　　答案： A

　　解析： 略。

　　14.反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是()

　　A.《民主主义与教育》

　　B.《政治学》

　　C.《理想国》

　　D.《大教学论》

　　答案： B

　　解析： 亚里士多德被称为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想反映在他的著作《政治学》中;《民主主义与教育》是杜威的代表作;《理想国》是柏拉图的代表作;《大教学论》是夸美纽斯的代表作。

　　15.马克思主义关于人的全面发展的内涵是指()

　　A.个人在脑力上的自由发展

　　B.德、智、体和谐发展

　　C.个人知识和智力充分、自由地发展

　　D.人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展

　　答案： D

　　解析： 所谓人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。A、B、C项表述不准确。

　　16.政治经济制度决定着()

　　A.教育的性质

　　B.教育的方法

　　C.教育的效益

　　D.教育的规模

　　答案： A

　　解析： 教育的性质是由政治经济制度决定的，社会的政治经济制度不同，教育的性质也不同。政治经济制度对教育方法、效益、规模并不能起决定作用。

　　17.教育目的的本质是()

　　A.培养社会精英

　　B.提高人口素质

　　C.促进社会发展

　　D.培养社会所需要的人

　　答案： D

　　解析： 教育目的的本质是培养社会所需要的人。

　　18.教育研究中最基本、最常用的研究方法是()

　　A.教育观察研究

　　B.教育调查研究

　　C.教育测量研究

　　D.教育实验研究

　　答案： A

　　解析： 教育观察研究是教育研究中最基本、最常用的一种方法。

　　19.樊迟请学稼，子日：“吾不如老农。”请学为圃，日：“吾不如老圃。”樊迟出。子日：“小人哉，樊须也!上好礼，而民莫敢不敬;上好义，则民莫敢不服;上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼?”这反映了古代教育()

　　A.具有鲜明的阶级性

　　B.具有鲜明的等级性

　　C.脱离生产劳动

　　D.形式简单

　　答案： C

　　解析： 题干的描述体现了古代教育与生产劳动相脱离的特点。

　　20.明显反映了资产阶级在学制方面的要求，并在法律上体现了教育机会均等且第一次规定了男女同校的学制是()

　　A.壬戌学制

　　B.壬寅学制

　　C.壬子癸丑学制

　　D.癸卯学制

　　答案： C

　　解析： 辛亥革命后，南京临时政府颁布了“壬子癸丑学制”，该学制明显反映了资产阶级在学制方面上的要求，明令废除在教育权方面的性别和职业限制，并在法律上体现了教育机会均等。