二、辨析题
22.讲授法是注入式的教学法。
23.技能是一种本能行为。
24.常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。
25.注意是一个独立的心理过程。
三、简答题
26.我国的教育目的应如何实现?
27.如何加强学校与社会教育机构之间的相互联系?
28.简述课程设计的意义和基本要求。
29.简述促进知识概括的主要方法。
四、材料分析题(本大题共2小题。每小题l8分。共36分)阅读材料，并回答问题。
30.材料：
林老师为了上好《两栖动物的生殖与发育》一课，精心制作了PPT，并准备了青蛙标本、三张挂图和视频材料。课前林老师将这些教具摆放、悬挂好后，马上吸引了许多学生围观。课上他先是播放了视频材料，接着优路教育他演示了青蛙标本。因为标本过小，后面的同学伸长脖子也看不清;然后他不断翻着PPT，却没有适时做出讲解。下课铃响了，准备好的PPT还没翻完。课后学生们反映说：“我们忙着看这看那，老师讲什么没听清，而且有的PPT白色背景上浅色的字很模糊。”
问题：
(1)林老师在教学过程中运用直观手段存在哪些问题?
(2)联系材料阐述教师应如何提高知识直观的效果。
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