一、单项选择题
1.B。解析：幼儿园的基本活动是游戏。故选B。
2.D。解析：《幼儿工作规程》规定，大班班额为35。故选D。
3.D。解析：《儿童权利公约》提倡的四项原则为儿童最大利益原则、尊重儿童权利与尊严原则、无歧视原则、尊重儿童观点原则。故选D。
4.D。解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出：“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。”故选D。
5.C。解析：题干中教师的行为侵犯了幼儿的人身自由权。故选C。
6.A。解析：通过家访了解明明家的情况，尽自已所能帮助明明，是恰当的做法。故选A。
7.A。解析：教师资格制度是我国公民进入教师行业的第一道门槛。故选A。
8.A。解析：《义务教育法》第一章第二条规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以的公益性事业。故选A。
9.A。解析：为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为终身教育。故选A。
10.A。解析：教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的示范者角色。故选A。
11.A。解析：心理惩罚通常指教师用不适当的语言或行为方式，对学生施行的心灵惩罚，属于情节不等的精神虐待范畴。故选A。
12.D。解析：收受学生家长礼物有违教师职业道德。故选D。
13.A。解析：廉洁从教是调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范。故选A。
14.A。解析：我国相关法律规定的依法执教的标准有：坚持正确的政治方向，自觉增强法律意识，认真贯彻党和国家的方针政策。故选A。
15.A。解析：幼儿和所有其他公民一样拥有人身权，其中包含了肖像权，该幼儿园在未经幼儿及监护人同意的情况下直接使用其肖像为幼儿园做宣传，其目的在于扩大幼儿园的社会知名度和影响力，这是侵害了幼儿的肖像权为自身利益服务的行为。故选A。
16.D。解析：元朝杰出天文学家郭守敬主持编定《授时历》，故不属于两汉时期的天文学成就。故选D。
17.B。解析：对于所有教师来说，其职业道德的核心都是关爱学生，幼儿园教师作为教师，其职业道德的核心也应该是对自己的学生，即幼儿的热爱。故选B。
18.B。解析：《梦溪笔谈》是我国北宋大科学家沈括的传世著作。其中所记载的很多科学成就均达到了当时世界的最高水平，被誉为“中国科学史上的里程碑”。故选B。
19.D。解析：工具书是专供查找知识信息的文献。它系统汇集某方面的资料，按特定方法加以编排，以供需要时查询使用。根据工具书的基本性质和使用功能，可以将其划分为检索性工具书和参考性工具书。常用工具书主要有：字典、辞典、百科全书、年鉴、手册等。杂志不属于工具书。故选D。
20.C。解析：中国人的处事法则为血缘关系至上、经验崇拜、注重实践理性和实用理性、“顺应自然”的生存原则以及主观参验的内省修养五点。注重含蓄地表情达意是中国人的处事方式中的一点。故选C。
21.D。解析：魏晋玄学从两汉繁琐的经学解放出来，企图调和“自然”与“名教”。玄学家讨论的问题，最后在郭象那里得到了最高的解决，他以《庄子注》为代表的“独化论”，使玄学理论自然走上顶峰。故选D。
22.C。解析：“五岳”是指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山。故选C。
23.B。解析：A项，强调“知先于行”的是朱熹，与他相反，王阳明强调真知是在行动中获得的，强调人的主观能动性。C项，宋明理学是宋元明时期儒家思想学说的通称。D项，朱熹的思想在中国元、明、清三代一直是封建社会的官方哲学，标志着封建社会意识形态的更趋完备。故选B。
24.D。解析：吴承恩(1502～1582年)，字汝忠，号射阳山人。《西游记》在生动有趣的动物话背后，蕴含着民族在几千年的历史积淀中以不自觉的方式缓慢形成的民族集体无意识——即原型精神。作品前后两个部分，正好构成人类普遍精神的两大主体：桀骜不驯的个性自由精神和以造福人类为目的的不畏艰险的追求探索精神。故选D。
25.A。解析：句中提到“北京底层市民生活”与“上海工商界生活”，它们分属两个不同领域，A项符合文意。故选A。
26.D。解析：拟人童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。《小溪流的歌》《洋葱头历险记》《丑小鸭》均为拟人童话体。故选D。
27.B。解析：下反对关系的逻辑性质是“不能同假，可以同真”，即可以“由假推真”。故选B。
28.A。解析：SOP→SAP，负判断的等值推理。故选A。
29.D。解析：如果巴西或者日本成为常任理事国，那么印度和德国都将成为常任理事国。这一推理为充分假言推理，充分假言命题推理的正确式为肯定前件或否定后件。根据选项形式确定了否定后件，否定后件则可以否定前件。则巴西或日本成为常任理事国这一联言命题为假，联言命题中两个支命题都为假则为假。故选D。
二、材料分析题
30.【参考答案】
(1)作者前后对木棉树的印象是有差距的。之前，作者总认为那是一棵枯老的树，叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂;终年不见开花、结果，有些沮丧。之后，作者看到木棉树“突然”地绽放，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，开得轰轰烈烈，红红火火，很美!
(2)文章第⑥段是作者情感的升华，是作者对木棉树的高度赞美。，作者借木棉树开花来表达作者关于生命及人生价值的思考与感悟。木棉树平时安静、沉默，用一年的大部分时间积蓄能量，最后在天地灰蒙的四月绽放一树的红花，迸发出无限生机。就像人一样，每个人都要脚踏实地地在平凡的岗位上体现出不平凡的价值，不用追求永世的绚烂，也不用斤斤计较，就如木棉花一样，总会在某一刻厚积薄发，实现自己的人生价值。这样的生命才会充满精彩与惊喜，人生才会显得有意义。
31.【参考答案】
张老师的行为践行了教师职业道德规范，值得每一位教师学习。
首先.张老师的做法体现了教书育人，严谨治学的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律。实施素质教育;培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，张老师刻苦钻研，不但在保育工作上颇有成就，还注意帮助心理有问题的幼儿，关注他们的心理健康。
其次.张老师的做法体现了终身学习的职业道德。终身学习要求教师要不断提升自己的教学能力和理论能力，不断积累和发展自己的教学经验。材料中，张老师在任教期间，不断钻研学习.与同事分享心得体会，促进了自己的专业发展。
再次.张老师的行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护每一位幼儿。做幼儿的良师益友。材料中，张老师没有放弃这个性格孤僻的孩子，而是不断地关心爱护她，帮助她健康成长。
因此，作为教师，要坚守职业道德，为学生的健康成长提供支持和保障。
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