2020小学教师资格证教育知识与能力提高练习（七）

 　　一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

　　1.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的()。

　　A.《大教学论》

　　B.《教育漫话》

　　C.《爱弥儿》

　　D.《普通教育学》

　　2.世界上最早普及初等义务教育的是哪个国家?()

　　A.英国

　　B.法国

　　C.德国

　　D.日本

　　3.“活到老，学到老”是现代教育()特点的要求。

　　A.大众性

　　B.公平性

　　C.终身性

　　D.未来性

　　4.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开(　)。

　　A.感知

　　B.记忆

　　C.注意

　　D.思维

　　5.“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的()。

　　A.阶段性

　　B.互补性

　　C.不平衡性

　　D.顺序性

　　6.第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理”，这句话体现的教学原则是()。

　　A.启发性原则

　　B.直观性原则

　　C.巩固性原则

　　D.循序渐进原则

　　7.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()。

　　A.卡特尔

　　B.奥尔波特

　　C.霍兰德

　　D.斯坦伯格

　　8. 在实际教学中，不难发现，越是学习好的学生越愿意学习，这符合桑代克提出的

　　( )。

　　A.准备律

　　B.练习律

　　C.效果律

　　D.强化律

　　9. 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生( )，促进学生的全面发展。

　　A.辩证分析问题的能力、创造能力和实践能力

　　B.团队合作的能力、创造能力和实践能力

　　C.沟通能力、创造能力和实践能力

　　D.独立思考能力、创新能力和实践能力

　　10.我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是()。

　　A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

　　B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

　　C.《基础教育课程改革纲要(试行)》

　　D.《中国教育改革与发展纲要》

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　　11.我国小学阶段，德育内容主要体现在( )中。

　　A.班级教育活动

　　B.思想品德课

　　C.全校思想政治教育活动

　　D.班会和校会

　　12.听手表走动的滴答声，时而有时而无，这主要是由于(　)。

　　A.注意的稳定性

　　B.注意的范围

　　C.注意的分配

　　D.注意的起伏

　　13.长时记忆中信息的储存方式是()。

　　A.形象编码

　　B.物理编码

　　C.意义编码

　　D.语音编码

　　14.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是 ()。

　　A.场独立型

　　B.场依存型

　　C.沉思型

　　D.冲动型

　　15.教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师的(　)角色。

　　A.教员

　　B.朋友

　　C.课堂的管理者

　　D.学生模仿的榜样

　　16.学习迁移理论中相同要素说的提出者是()。

　　A.桑代克

　　B.贾德

　　C.苛勒

　　D.哈罗

　　17.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为()。

　　A.国家课程、地方课程、学校课程

　　B.必修课程、选修课程、活动课程

　　C.相关课程、广域课程、核心课程

　　D.基础课程、拓展课程、研究课程

　　18.智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数表现出()。

　　A.男性与女性相等

　　B.男性多于女性

　　C.男性少于女性

　　D.与性别无关

　　19.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性;二是()。

　　A.说到做到

　　B.敬业精神

　　C.热心和同情心

　　D.重义气讲交情

　　20.实验法的主要特点是()。

　　A.简便易行

　　B.严格控制

　　C.定量研究

　　D.探讨相关关系

　　二、简答题(本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分)

　　21.简述小学班主任的主要工作。

　　22.教学设计的特征有哪些?

　　23.简述如何培养小学生记忆的能力。

　　三、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分)

　　24.某校语文老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意;犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补;犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。

　　问题：你对这位老师如此“惩罚”学生有何感想?

　　25.一位学生，在一次语文考试中考了 59 分，他希望老师再看一下他的作文，是不是可以加上 1 分。语文老师没有轻易地拒绝这位学生，而是在与这位学生协商后借给了他1分，但与他约定他必须在下一次考试中以 10 倍的分数将这次借的分“还”给老师。在下一次考试中，这位学生考了 87 分，并从此爱上学习。听到这个故事，有一位教师作了模仿：在全班推行“借分”制。她规定，55 分以上的同学必须“借分”，借 1 分要在下一次考试中扣 5 分。这个规定一出台，立即在全班引起了轩然大波。从方法上看，这位教师的做法与前

　　一位教师相比，并没有什么特别的地方，但却没有收到好的教育效果。

　　问题：试对两位教师的做法加以分析。

　　四、教学设计题(本大题共 2 小题，26、27 任选 1 小题作答，全部作答只按前 1 小题计分，40 分)

　　26.请认真阅读下文，并按要求作答。

　　问题(一)：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。(12 分)

　　问题(二)：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。(28分)

　　27.请认真阅读下文，并按要求作答。

　　独坐敬亭山

　　众鸟高飞尽，

　　孤云独去闲。

　　相看两不厌，

　　只有敬亭山。

　　问题(一)：请分析本首诗的结构。(10 分)

　　问题(二)：如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。(8 分)

　　问题(三)：根据拟定的教学目标和教学重点，设计课堂教学环节并简要说明理由。(22分)