2020年小学教师资格证综合素质密卷题（九）_第2页

　　一、单项选择题

　　1. C【解析】为人民服务是整个社会主义道德建设的主要内容，也是新时期教师职业道德规范的核心内容。

　　2. B【解析】变经验型为科研型，是指靠教育科学研究提高教育教学质量。

　　3. D【解析】本题是对教师成长与发展的考查。专家型教师是教师成长与发展的最高目标。

　　4. D【解析】素质教育的改革目标，对教师的专业发展提出了更高的要求，主要体现在这几个方面：素质教育要求教师具有更高的师德境界;素质教育要求教师具有更加优秀的知识结构;素质教育要求教师具有更加全面的专业能力。

　　5. A【解析】错误的道德观常影响教师心理健康的合理认知。

　　6. C【解析】在教师专业发展的过程中，教师是发展的主体。

　　7. D【解析】教育观念影响着教师的教学行为，教育观念对教师的影响，既会表现在教师对学生的期待中，也会表现在对学生的态度、行为和方法上，还会表现在具体的教学行动

　　上。8. D【解析】基础教育改革的紧迫任务是从应试教育转向素质教育。

　　9.D【解析】《人民共和国教育法》第四十三条：受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规;(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(三)努力学习，完成规定的学习任务;(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

　　10. A【解析】该学校公开网上张贴成绩单，虽然主观上无侵害学生的意思，但在客观上公布了学生不愿公开的成绩，侵犯了学生的人格尊严权和隐私权，依法应承担民事责任，应该向这些学生赔礼道歉。

　　11. B【解析】道教里的“三官”为“天官”“地官”“水官”，其中“地官”管赦罪。

　　12. C【解析】我国古代常见的行礼方式：顿首、作缉、抱拳等，但不包含握手。

　　13. C【解析】但丁说过他写《神曲》的目的是“要使生活在这一世界的人们摆脱悲惨的遭遇，把他们引到幸福的境地”。

　　14. C【解析】敬酥油茶和敬青稞酒是我国藏族的传统礼节。

　　15. B【解析】《天工开物》是明代科学家宋应星写的一部总结明代农业、手工业生产技术的著作，被称为“中国 17 世纪的工艺百科全书”，它是研究明朝手工业生产技术的主要文献。

　　16. A【解析】张仲景“勤求古训，博采众方”，其著作《伤害杂病论》全面阐述了中医理论和治病原则。

　　17. B【解析】相对论未得到科学实验验证，A 项不适合爱因斯坦;“日心说”未推动技术的重大突破，C 项不适合哥白尼;哥白尼的“日心说”不能算科学地概括出物质的规律，排除 D 项;B 项强调这三人的天文学和物理学贡献对人类认知的推动作用，因此选择 B 项。

　　18. A 【解析】王禹偁，北宋白体诗人、散文家。

　　19. B【解析】B 项“清传奇”错，应为“明传奇”。

　　20. B【解析】《蓝色多瑙河》是奥地利作曲家约翰•施特劳斯最负盛名的圆舞曲作品，被誉为“奥地利第二国歌”。

　　21. C【解析】开元、天宝是唐朝唐玄宗的年号。开元年间，唐朝国力强盛;天宝年间发生了安史之乱，唐朝自此由盛转衰。由此可以判断出这两句诗的作者生活在唐朝由盛转衰的年代，故可推断出诗的作者是杜甫。“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”出自杜甫的《忆昔》，“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”出自杜甫的《无家别》。

　　22. D【解析】《社稷坛抒情》的作者是秦牧。

　　23. A【解析】《师说》作者是韩愈。

　　24. B【解析】甲、乙两人的结论不能同真，必然一真一假，因此丙的结论必然假，则这两个小煤矿至少有一个存在安全隐患，由此可知乙的结论为假，甲的结论为真，从而推出B 项正确。

　　25. A【解析】白朴杂剧代表作《梧桐雨》直接取材于《长恨歌》，但并不是为了歌颂李、杨的爱情。

　　26. A【解析】施莱登和施旺共同创立了细胞学说，这个学说的基本论点是:植物和动物都是由细胞组成的。

　　27. B【解析】注意材料中的关键词“密切世界各地的联系影响最大”，指南针的使用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代，因此选择 B 项。

　　28. C【解析】海洋类软体动物含有丰富的具有特殊保健功能的非蛋白氨基酸是牛磺酸。

　　29. B【解析】因特网上每台计算机有一个规定的“地址”，这个地址被称为 IP 地址。

　　二、材料分析题

　　30. 【答案要点】这则材料给我们两点启示：首先这位教师潜意识里犯了简单武断的错误。作为一名教育工作者，必须冷静、理智、思维缜密，只有这样，才能更好地发挥一个引导者的作用，才能敏锐地捕捉各种信息，并恰当地处理这些信息。

　　其次，要想真正精彩，就要抓住契机，大胆地让学生自己去感悟、辩论，从而也给自己赢得思考的空间。

　　31. 【答案要点】班主任朱老师有一些不妥之外，主要表现在以下两个方面：(1)朱老师擅自借给学生甲 200 元购买校服是不妥的。这里所涉及的教育法律关系有：朱老师、学生甲和学校。本案例中的学生甲是未成年人，班主任朱老师首先应把这件事通知学生甲的父母，因为父母毕竟是学生甲的监护人，只有征得监护人的同意后，才不至于惹来不必要的麻烦;

　　(2)学生甲父母以不知此事为由拒绝还款，原因可能是因为觉得校服太贵的原因。班主任朱老师应该比较清楚这一点。购买校服是自愿的，但也要考虑保护学生的合法权益。

　　32. 【答案要点】问题(一)： ①认真讲解，时或热烈讨论;②不加约束，任其自由发挥;③重视评议，培养写作习惯;④善于启发，诱导深入思考。

　　问题(二)：①有着几十年亲似手足的友情;②有着共同的兴趣和爱好;③互相鼓励和帮助。

　　三、写作题

　　33. 【参考例文】

　　教师职业良心

　　所谓教师的职业良心，就是教师在对学生、家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感及道德自我评价能力。

　　教师的职业良心是教师建功立业的精神支柱。教师的工作是十分辛苦的，教师的劳动，有些是地地道道的“良心活”，不是靠计算工作量解决得了的。但是，作为一名人民教师，却心甘情愿地去做，这靠的是人民教师的职业良心。

　　教师的职业良心能够调节教师的行为。在教师做出某种行为之前，职业良心对行为的动机进行检查。在行为进行过程中，职业良好起监督作用，由于良心的发现，自觉保持正直人格，不做亏心事。在行为之后，职业良心能够对行为的后果作出评价。如果获得良好的后果和影响，就会得到内心的满足和欣慰，对不良的后果和影响，则会表现出内疚、惭愧。

　　怎样培养和增强教师的职业良心?首先，要具有对教育工作高度负责的精神。如果没有教师对教育工作高度负责的精神，教师的职业良心就无从谈起。上课迟到，随意调课，不懂装懂，错了不敢更正，这都是对教学不负责任。第二，要具有高尚的师德品质。一个具有高尚师德品质的教师，必然热爱教育事业，热爱学生，辛勤劳动。为了顾全大局，甚至牺牲个人的利益。一旦自己做错了事、良心上必然感到不安，会千方百计把损失补回来。从一定意义上讲，没有良心就没有道德。

　　教育是一门科学，也是一门艺术。要给学生一杯水，教师本身应有一桶水，但教师的劳动不是简单地把桶里的水倒进杯子里，要努力做一名优秀教师，关键在于要有较高的综合素质。

　　人民教师也是人，普普通通的人。做事先做人。做人，首先是守住做人的底线。这底线是什么?就是你的一言一行、一举一动，首先应当把握它是否遵循了作为一个人、作为社会一分子，所必须具备的最起码最基本的原则。无论你所处的地位、身份、环境如何;无论你的理想抱负、价值取向、奋斗目标怎样，都应当时时警醒自己;你是否记得做人的起码道德?

　　我们要牢牢记住自己是一名光荣的人民教师，是教师就要讲良心、重品行，作表率。自己的一言一行，一举一动是否与“人民教师”相符。在被各种诱惑包围的今天，要随时保持清醒的头脑，远离诱惑，远离陷阱。“利己不损人，肥私不损公”这是最起码的。堂堂正正做人，表里如一，是教师的第一人品，是为师的第一资格证。

　　做人要讲良心，作为教师要讲教师的职业良心。