2016年英语四级考试模考强化实战训练题六_第6页

　　Part ⅤCloze(15 minutes)

　　For many people today, reading is no longer relaxation. To keep up their work they must read letters, reports, trade publications, interoffice communications, not to mention newspapers and magazines: a never ending flood of words. In 67 a job or advancing in one, the ability to read and comprehend 68 can mean the difference between success and failure. Yet cet4v.com fact is that most of us are 69 readers. Most of usdevelop poor reading 70 at an early age, andnever get over them. The main deficiency 71 in the actual stuff of language itself—words. Taken individually, words have 72 meaning until they are strung together into phrases, sentences and paragraphs. 73, however, the untrained reader does not read groups of words. He laboriously reads one word at a time, often regressing to 74 words or passages. Regression, thetendency to look back over 75 you have just read, is a common bad habit in reading. Another habit which 76 down the speed of reading is vocalization—sounding each word either orally or mentally as 77 reads.

　　To overcome these bad habits, some reading clinics use a device called an 78, which moves a bar (or curtain) down the page at a predetermined speed. The bar is set at a slightly faster rate 79 the reader finds comfortable, in order to “stretch” him. The accelerator forces the reader to read fast, 80 word-by-word reading,regression and sub-vocalization, practically impossible. At first 81 is sacrificed for speed. But when you learn to read ideas and concepts, you will not only read faster, 82 your comprehension will improve.Many people have found 83 reading skilldrastically improved after some training. 84 Charlce Au, a business manager, for instance, his reading rate was a reasonably good 172 words a minute 85 the training, now it is an excellent 1,378 words a minute. He is delighted that how he can 86 more reading material in a short period of time.

　　67. A)applying B)doingC)offering D)getting

　　68. A)quickly B)easilyC)roughly D)decidedly

　　69. A)good B)curiousC)poor D)urgent

　　70. A)training B)habitsC)situations D)custom

　　71. A)lies B)combinesC)touches D)involves

　　72. A)some B)a lotC)little D)dull

　　73. A)Fortunately B)In factC)Logically D)Unfortunately

　　74. A)reuse B)rereadC)rewrite D)recite

　　75. A)what B)whichC)that D)if

　　76. A)scales B)cutsC)slows D)measures

　　77. A)some one B)oneC)he D)reader

　　78. A)accelerator B)actor

　　C)amplifier D)observer

　　79. A)then B)asC)beyond D)than

　　80. A)enabling B)leadingC)making D)indicating

　　81. A)meaning B)comprehensionC)gist D)regression

　　82. A)but B)norC)or D)for

　　83. A)our B)yourC)their D)such a

　　84. A)Look at B)TakeC)Make D)Consider

　　85. A)for B)inC)after D)before

　　86. A)master B)go over

　　C)present D)get through

　　Part ⅤCloze

　　原文精译

　　对于许多人来说，现在的阅读已经不再是一种放松了。为了继续他们的工作，他们必须阅读信件、报告、贸易出版物、办公室的文件，更不用说报纸和杂志了：永远不会结束的大量的字词。在获得工作或提升时，快速阅读和理解的能力就意味着成功和失败的差别。然而，不幸的是，我们当中的大多数人都不善于阅读。我们大多数人在早期养成了不好的阅读习惯，而且没有将其改掉。主要的困难在于语言的自身要素——词语。除非它们组合成词、句子和段落，单个的词语本身并没有意思。但是，不幸的是，没有受过训练的读者不会阅读词组。他每次都费力地阅读一个词，还经常回头去重读词语或文章。回头重读，就是再返回去看自己

　　已经阅读过的东西，是一种常见的不良阅读习惯。另一种降低阅读速度的习惯是发声阅读——阅读时发声或默读每个单词。

　　为了克服这些坏习惯，一些阅读诊所采用了一种名为快速阅读器的工具，在页面上以预定的速度来移动一行(或者一页)。为了提高读者的阅读速度，设定的一行速度稍微快于读者感觉到舒服的速度。快速阅读器迫使读者加快阅读速度，使其不可能再逐字阅读、回顾文章内容或者默读。首先，理解以牺牲速度为代价。但是，当你学会阅读理念和概念时，你不仅会提高阅读速度，而且会提高理解能力。许多人发现，在经过训练后，他们的阅读能力获得了极大提高。以商务经理人Charlce Au为例，在接受训练前，他合理可靠的阅读速度是每分钟172个单词，现在他的阅读速度提高到每分钟1378个单词。在较短的时间内，他可以阅读完大量的材料，这让他非常欣慰。

　　67. 【答案】D)

　　【解析】本句意思是“谁如果想谋得一份差事”。A)项applying需加for,意思是“申请”;B)项、C)项均不符合题意，只有D)项(获得)适合。

　　68. 【答案】A)

　　【解析】本句意为“快速阅读与理解的能力，是关系到成败的关键所在”只有quickly与原意吻合。easily(容易地);roughly (粗略地);decidedly(果断地)均与原文内容不符。

　　69. 【答案】C)

　　【解析】英语中，阅读速度快的人称为good reader，反之，就是poor reader。根据上下文的内容，多数人都属于poor reader，因此选poor(差的)。其他选项不妥。

　　70. 【答案】B)

　　【解析】此处的意思是“大多数人早期养成看书慢的习惯”因此选habits(习惯)。training (训练，培训);situations(形势);custom(风俗习惯)。

　　71. 【答案】A)

　　【解析】 此处说的是“主要的困难在于语言的自身要素，即单词”。combines联合;touches接触;involves包括，这三项的词义与原文不符。而lies与in构成搭配，意为“在于”。

　　72. 【答案】C)

　　【解析】 这里的意思是“如果单个地看这些字，它们并没有什么意义”。some有点;a lot许多;dull单调的。此三项不合题意。只有little(很少)是否定词，合乎逻辑。

　　73. 【答案】D)

　　【解析】此句意为作者对未受过阅读训练的人不会读句子组合感到遗憾。fortunately幸运地;in fact事实上;logically合乎逻辑地,均不妥。unfortunately(不幸地)合乎句意。

　　74. 【答案】B)

　　【解析】 此句意为“在阅读时经常重读(反复读)”因此，选reread重读。reuse再使用;rewrite重写;recite背诵。

　　75. 【答案】A)

　　【解析】 此处所填的词既是look back over的宾语，又是you have just read的宾语，只有what能充当这种双重成分。

　　76. 【答案】C)

　　【解析】 scales down按比例减少;cuts down削减，此两项不合题意。measures不能与down搭配。只有slow与down搭配的意思“放慢”，在此合适。

　　77. 【答案】B)

　　【解析】 本段前文已经出现you，在此选one(泛指人们、我们、你)来代替you。some one无此用法。如果用reader，前面应加定冠词。he不能与该段逻辑一致。

　　78. 【答案】A)

　　【解析】 此句意为“训练快速阅读所使用的工具必然与提高阅读速度有关”，因此选accelerator (快读器)。actor演员;amplifier放大器;observer观察者。

　　79. 【答案】D)

　　【解析】前面的faster决定了应当选than，构成比较级。

　　80. 【答案】C)

　　【解析】 此句意为“快速阅读器迫使你加快阅读速度，使你再也不能逐字阅读，回顾前文内容或者默读”。enabling相当于making possible;leading引导;indicating指出，表明。都不合题意。只有making (使，使得)最合适。

　　81. 【答案】B)

　　【解析】 这里的意思是“速读最初会影响理解”，所以选comprehension(理解力)。meaning意义，意思，指词或词组表示的意义;gist大意，要旨;regression回顾。

　　82. 【答案】A)

　　【解析】 与前半句中的not only相呼应，构成句式“不仅……，而且……”，只有选but，而nor,or或for均不能构成固定用法。

　　83. 【答案】C)

　　【解析】 本句中的主语是第三人称复数，物主代词必然是their。

　　84. 【答案】B)

　　【解析】take与后面的for instance构成短语，意为：“以……例”，其他三项不能构成搭配。

　　85. 【答案】D)

　　【解析】 这里提到受训之前与受训之后进行比较、对比，因此选before。

　　86. 【答案】D)

　　【解析】 此处意为：在较短时间内，读完众多的材料。master掌握;go over复习;present呈现，展现。此三项均不妥。只有get through (读完)最恰当。