9.在体育教学过程中，要正确处理体育的知识、技术、技能和学生的体能、身体素质、运动能力之间的关系，使两者相辅相成，更好地完成教学任务，这一教学原则是指( )
A.掌握体育“三基”与发展体能相统一的原则
B.循序渐进与重点突出相统一的原则
C.适宜的负荷与间歇相统一的原则
D.增进健康与促进学生全面和谐发展相统一原则
10.把所教的内容分成若干部分，先教第一部分，学会后再教第二部分，第一、二部分学会后，再加教第三部分，依此类推，这种分解的方法称之为( )
A.单纯分解法 B.递进分解法
C.顺进分解法 D.逆进分解法
11.发展体育能力教学模式的教学目标是( )
A.培养学生的体育能力，为终身体育奠定基础
B.发展学生个性，为培养现代人服务
C.提高学生的自尊与自信，使身心得到发展
D.促进学生交往能力的发展
12.成功体育教学模式的教学目标是( )
A.提高学生的自尊与自信，使身心得到发展
B.使学生得到理性的快乐体验，提高学习的兴趣
C.使学生的情感得到升华，个性健康发展
D.促进学生交往能力的发展
13.把被评价集合中的各个元素的过去和现在进行比较，或把一个元素的若干侧面相比较。这种教学评价的方法称之为( )
A.相对评价法 B.绝对评价法
C.个体内差异评价法 D.标准积分评价法
14.分设若干作业(练习)点，逐点依次循环练习的方法，被称之为( )
A.重复练习 B.变换练习法
C.循环练习法 D.比赛法
15.在体育教学研究的选题过程中，要选择研究者力所能及的问题，要具备相应的硬件和软件，这一选题原则称为( )
A.科学性原则 B.亲和性原则
C.可行性原则 D.需要性原则
