36.民间美术作品的创作者“好看”为出发点进行创作是应用了( )
A.审美性法则 B.形式美法则
C.视觉美法则 D.造型美法则
37.艺术教育与校园文化建设既互相独立又互相联系二者之间具有同步性、交叉性( )
A.融合性 B.人文
C.互补性 D.独立性
38.多元文化课程教育模式主要包括平行模式和( )
A.情境模式 B.过程模式
C.综合模式 D.整合模式
39.哪种模式弥补了过程模式的主观性及理想化的不足( )
A.情境模式 B.补充模式
C.整合模式 D.情景模式
40.校园文化建设的原则中最高层次的是( )
A.育人性原则 B.整体性原则
C.艺术性原则 D.特色性原则
二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
41.美术课堂的类型，按照每堂课完成的教学任务和目的来分，可分为传授新知类，______，操作知识类和检查知识类。
42.美术教学过程的主要矛盾是______和学生的“学”的矛盾。
43.优秀的教师教学效果之所以好，除了在于自身的学识修养和对教育工作的热爱，很大程度上也在于______的钻研。
44.______在心理中是指个人稳定的心理特征的总和。
45.新课程的目标包括三个维度，即知识与技能、______、情感态度和价值观。
46.造型要素是构成美术作品最基本的形式成分它包括点、线、面、形体、肌理、______。
47.______的目的是促进学生全面发展，改进教师的教学。
48.学生学习、认知的过程从未知到已知，从模仿到创造，从易到难，小学美术课程设计运用的是______的原则。
49.乡土教材的开发最重要的价值是培养学生“______”的意识。
50.小学校园文化建设主要从学校的环境文化，制度文化，行为文化和______等几方面入手。
