10.学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域是( )
A.造型·表现 B.设计·应用
C.欣赏·评述 D.综合·探索
11.各种领域的设计要遵循的组织原理分别有变化与统一，尺度与比例，对称与均衡，还有( )
A.节奏与韵律 B.重复与节奏
C.重复与特异 D.重复与秩序
12.王大根教授根据美术特殊要求，提出更适用于实际教学的“美术教学目标分类体系”将美术教学体系分为技能，认知、创造( )
A.动作等四个领域 B.态度等四个领域
C.言语信息等四个领域 D.情感等四个领域
13.只用一种颜色进行变化的作品是( )
A.素描 B.油画
C.中国画 D.速写
14.“课程”一词最早出现在( )
A.明代 B.唐代
C.宋代 D.当代
15.创造力作为一种高层次的心理品质，主要包括以下几种特性①敏感性②变通性③( )
A.丰富性 B.变化性
C.无常性 D.独创性
16.哈佛大学心理学家加德纳在1983提出了( )
A.语言智能理论 B.逻辑智能理论
C.多无智能理论 D.视觉智能理论
17.儿童的7-12岁大概是( )
A.视觉写实阶段 B.意象表现阶段
C.涂鸦阶段 D.符号阶段
18.儿童美术的涂鸦阶段，大概是在( )
A.3-5岁 B.5-7岁
C.1-3岁 D.7-12岁
