21．泰勒认为，课程开发的出发点是（ ）
A.选择教育经验 B.组织教育经验
C.确定教育目标 D.评价教育计划
22．提倡“自然教育”的教育家是（ ）
A.洛克 B.卢梭
C.夸美纽斯 D.柏拉图
23．20世纪50年代末至60年代末，西方世界兴起了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动。这场运动被称为（ ）
A.学科结构运动 B.课程开发科学化运动
C.教育心理学化运动 D.进步主义运动
24．把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（ ）
A.杜威 B.洛克
C.凯洛夫 D.赫尔巴特
25．施瓦布认为，构成课程的要素有四个。这四个要素分别是（ ）
A.专家、教师、学生、教材 B.专家、教师、教材、环境
C.专家、师生、教材、环境 D.教师、学生、教材、环境
26．在加涅的学习层级理论中，下列学习类型按从低到高的序列排列正确的是（ ）
A.言语联想学习，概念学习，辨别学习，规则学习，问题解决
B.言语联想学习，规则学习，概念学习，辨别学习，问题解决
C.言语联想学习，辨别学习，概念学习，规则学习，问题解决
D.言语联想学习，规则学习，辨别学习，概念学习，问题解决
27．从课程论发展史上看，第一次明确提出课程选择问题的是（ ）
A.杜威 B.斯宾塞
C.施瓦布 D.泰勒
28．美国60年代进行的“全美课程传播网络”所采用的课程实施模式是（ ）
A.SBCD模式 B.RD&D模式
C.兰德模式 D.情境模式
29．选修制的最初确立是在（ ）
A.幼儿园 B.小学
C.中学 D.大学
30．设计教学法的提出者是（ ）
A.克伯屈 B.杜威
C.范迪尼 D.夏皮罗
