非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
31．赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括哪几个阶段？
32．行为目标有哪些不足之处？
33．组织和引导课堂讨论需要注意哪几个方面的问题？
34．课程与教学评价有哪几种基本取向？每种取向的本质是什么？
35．世界课程改革的发展趋势是什么？
三、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
36．课程实施相互适应取向视野中的教学设计具有什么样的特征？并谈谈其对实际课堂教学的启示。
37．请结合具体例子，阐述范例教学的一般程序。
四、材料分析题（本大题共16分）
38．经验课程的基本特征可以描述为以下几个方面：第一，强调教育和课程没有过程以外的目的，只有过程以内的目的，即促进儿童本能的生长，培养儿童适应现实社会生活的能力。第二，主张以儿童参与其中的活动及其经验作为课程设计的中心，并且以“从做中学”作为课程组织的原则。第三，打破学科界限，采取作业的形式，分单元进行活动，反对预先规定教材范围和进度。第四，崇尚师生合作，反对教师权威，充分发挥儿童的自主性。
请结合上述材料分析：
（1）经验课程有哪些可以借鉴的优点？
（2）经验课程存在哪些不足？
