6．《大学》中曾这样规定教育宗旨：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。……古之欲明明德于天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先诚其意。欲诚其意者先致其知。”这种教育宗旨反映的是课程与教学目标的（ ）
A.普遍性目标取向 B.生成性目标取向
C.行为目标取向 D.表现性目标取向
7．“教育目标分类学”的代表人物是（ ）
A.布鲁纳 B.布卢姆
C.艾斯纳 D.斯腾豪斯
8．通过把事物、现象的经过与过程直观地、动态地呈现出来而进行教学的方法，被称为（ ）
A.示范 B.呈示
C.展示 D.口述
9．把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是（ ）
A.古德莱德 B.帕里斯
C.斯金纳 D.兰德
10．代表了评价发展方向的评价模式是（ ）
A.目标达成模式 B.过程模式
C.差别模式 D.回应模式
