二、简答题（本大题共8小题，任选6小题作答；作答超过6小题，以所答前6小题计分。每小题5分，共30分）
21.简述教育管理的特点及发展趋势。
22.根据系统原理，应从哪些方面对教育系统进行分析？
23.教育行政体制改革要处理好哪些关系？
24.教育政策该如何贯彻执行？
25.简述教育经费的管理原则。
26.如何提高教育行政信息沟通的有效性？
27.普通中小学校督导评估的内容要点。
28.如何搞好教学业务管理？
三、论述题（本大题共3小题，任选2小题作答；全部作答，以前2小题计分。每小题10分，共20分）
29.试述学校目标管理的过程。
30.试述教育决策的原则和程序。
31.联系实际谈谈提高教育领导效率的策略。
四、材料分析题（本大题10分）
32. 国外一中学接待中国访问团只有校长一人，领着参观一个个课室，边走边讲解，每个课室她都有钥匙，分门别类地插在一个活页夹中。一位海外华人参观国内某校，陪同的人是一长排，吃饭时客人只有三个，主人倒坐了一桌半。在苏南一民营学校，有51个班，1500多人，教职工250多人，占地190亩，投资1.6亿人民币，校长只一人（兼书记），中层以上共6人。这所学校不再以职能分工来管理，而是以流程为管理标的。校长将学校工作分成若干不交叉的核心流程，指派专人去负责管理某个工作流程，而不是去管理某个部门，各工作流程负责人直接对校长负责，不对部门领导负责。设人力资源部，教育处，校务处，校长能直接控制关系到学校工作正常运作的核心工作面：饮食—教学活动—休息及物业管理保障系统，没有中间环节。各核心工作流程实行一长制，不设副职，不配助理。为什么？校长说：多设一个副职对一把手来说就多了一个中间环节，对下属来说将是多一个领导，大家都会无所适从。
请你就以上材料，运用学校管理过程优化理论谈谈你的看法。
