6.小学生理智感的发展表现在______的扩展和加深上。
A.自尊心 B.求知欲
C.观察力 D.想象力
7.班级的“动态陶冶”作用是指来自于班集体的______对儿童发展的影响。
A.教师 B.环境和氛围
C.伙伴 D.多种多样的活动
8.贯彻因材施教原则的前提是
A.深入了解学生的个性特点和内心世界
B.针对学生个人特点进行教育
C.和学生保持良好的关系
D.根据学生年龄特点有计划地进行教育
9.利用班会、板报、墙报等阵地，宣扬好人好事，批评学生的不良言行，促进学生好的行为和思想，这是班集体培养中的
A.合作法 B.激励法
C.强化法 D.示范法
10.______是对班级管理计划执行情况的监督和价值判断，是班级管理的中介环节。
A.班级管理的计划 B.班级管理的实施
C.班级管理的检查 D.班级管理的总结
11.班级活动的基本组织形式是
A.文艺活动 B.小组活动
C.个人活动 D.思想宣传
12.班主任组织学生参加劳动的目的主要在于
A.锻炼身体 B.教育学生
C.培养劳动技能 D.增长知识
13.班会的计划、组织与实施是
A.由学生独立进行的 B.学生在班集体领导下进行的
C.学生在班主任领导下进行的 D.由班长主持进行的
14.课外读物的______，要求所选读物能配合孩子的课堂学习，帮助他们发展观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力。
A.教育性 B.思想性
C.可接受性 D.广泛性
15.分析班级偶发事件发生的原因，首先要坚持______的原则。
A.民主平等 B.公平客观
C.学生主体 D.实事求是
