6.在审美活动中，受教育者始终是一个
A.审美客体 B.审美对象
C.审美主体 D.审美关系
7.早在战国时期就谈到了人与动物对待美的事物的不同的思想家是
A.孔子 B.老子
C.庄子 D.韩非子
8.孔子曾称颂其“尽美矣，又尽善也”的是
A.《韶》 B.《武》
C.《雅》 D.《风》
9.对诗词审美特性作出“不着一字，尽得风流”概括的是
A.李白 B.钟嵘
C.白居易 D.司空图
10.创造性思维的核心是
A.情感 B.想像力
C.知识 D.理智
11.最具有创造精神和创造才能的是
A.哲学家 B.音乐家
C.科学家 D.文学家
12.劳动者按美的规律来创造产品的美被称为
A.生产劳动的美 B.人的行为美
C.革命斗争的美 D.人的语言美
13.人类的生活方式大致可以划分为生存型、完善型和
A.享受型 B.艰苦型
C.发展型 D.小康型
14.“劳动先于审美”这一说法出自
A.格罗塞 B.普列汉诺夫
C.卢卡契 D.别林斯基
15.在原始社会，审美之所以能与人生发生关联，是因为它经过了
A.实用环节 B.无功利性环节
C.艺术环节 D.情感环节
